高中语文 7 涉江采芙蓉课件 新人教版必修

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1、涉江采芙蓉汉代无名作家的作品，并非一人所做。梁代萧统收在《昭明文选》(也叫文选)中，因共有十九首，故题为《古诗十九首》。《古诗十九首》的出现，标志着五言诗已经达到成熟阶段。刘勰说它是“五言诗之冠冕”。钟嵘称它“一字千金”。用平浅质朴的文字表现深厚的感情。《古诗十九首》《古诗十九首》的思想内容1、失志伤时、人生无常的感慨。如《今日良宴会》、《生年不满百》（“生年不满百，常怀千年忧。昼短苦夜长，何不秉烛游。为乐当及时，何能待来兹？”）。2、世态的炎凉与人情的冷暖。如《西北有高楼》感叹知音难逢。《明月皎夜光》写朋友离我而去。3

2、、游子思妇们离别相思之苦。《行行重行行》、《青青河畔草》。请诵读全诗观察诗题和诗句，你有什么发现？五言诗一般为二三字格式或者二一二字格式。涉江采芙蓉涉江/采芙蓉，兰泽/多芳草。采之/欲遗谁？所思/在远道。还顾/望旧乡，长路/漫浩浩。同心/而离居，忧伤/以终老。朗读把握情感本诗书抒写了什么情感？离别相思之苦（缓慢，悠长，低婉，哀伤的语气）涉江采芙蓉涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。用自己的话简单复述一下本诗的大致情节。明确：一个人去采莲，想把美丽的莲花送给思念的

3、人，结果因为路太远没送出去，想到以后也不能跟TA生活在一起，所以很伤感。结构思路：采花——送花——望乡——忧伤涉江/采/芙蓉，兰泽/多/芳草。渡过江水去采莲花，生有兰草的沼泽地长满多种芳草。这两句选择了哪些意象？营造了怎样的意境？起什么样的作用？荷花，又称莲花，古人也名之为藕花、芙蓉、菡萏、净友、芰荷等。以荷入文者，有周敦颐《爱莲说》，以荷花喻君子圣洁之风范。以荷入诗者，有丁鹤年的《采莲曲》，“朝采并蒂莲，暮绾同心结。不学杨柳枝，含颦送离别。”此以荷花喻爱情之坚贞真挚。以荷入词者，有李清照的《如梦令》，以荷花喻意境之静谧

4、悠闲。芙蓉”“兰泽”“芳草”等意象。营造的是清幽、高洁的意境。用环境描写侧面烘托诗人情怀的高雅，感情的纯洁、美好。兴奋诗歌品味鉴赏采之欲遗谁？所思在远道。采了莲花要送给谁呢？想要送给那远方的爱人。你从“远道”一词品出什么？这两句用了什么手法？人在远方，心愿难遂，失意忧伤。“远道”为后文的黯然神伤作铺垫。设问。以乐景写哀情。用美好热闹欢快的场景，衬托女主人公的忧伤。忧伤失意诗歌中写“采芙蓉”赠给所思之人，怎样理解“赠花”的行为？采花折柳赠亲朋是古人传情达意的方式，一方面是传达了对亲朋的关怀、思念等感情，另一方面又寄托了对亲

5、朋的美好祝愿。回头望望远处的故乡，却又长路漫漫无边无际。还顾望旧乡，长路漫浩浩。“还顾”、“漫浩浩”两词运用巧妙请简要分析，具有怎样的表达作用？“还顾”回头看，这个词语动作性和画面感很强，清晰地表现了主人公孤独、忧愁、怅惘的形象和心情。“漫浩浩”长路漫漫无边无际，这是写主人公环顾所见“旧乡”的距离，给人以路途绵延无尽的感觉。这两个词含蓄地传达了主人公极度痛苦的心情，可是又没有直接点明主人公的痛苦，这样就给读者留下了很大的想象空间，具有含蓄不尽的艺术效果。炼字炼字题答题模式：释义+具体描述+表达效果漂泊异乡两地相思，在思念

6、的愁苦中忧伤以致终老。天地之间一声幽叹诗歌最后两句用到了什么手法，表达了什么情感？直抒胸臆、卒章显志抒写与远道之人同心而离居的黯然痛苦之情。让人深切地感受到两个彼此相爱的人的真挚笃厚的感情。因爱之深才思之深，因爱之长久才有“终老”之“忧伤”。天各一方忧伤难遣同心而离居，忧伤以终老。为什么会有“终老”之叹?结合背景分析东汉末年，宦官外戚勾结擅权，官僚集团垄断仕路，上层士流结党吹捧，文人士子备受压抑。在这样的形势和风气下，中下层文人士子或为避祸，或为寻求出路，只得奔走交游。他们“离乡背井，辞别父母，亲戚隔绝、闺门分离”，因而

7、也就有了思妇的闺怨和游子的羁旅乡愁。由此可见，这两句诗是对全诗意境的开拓和深化，是作者真正的主旨所在。关于《涉江采芙蓉》的抒情主人公，有人认为是男性，“涉江”者和“还顾”者都是男子，也有人认为“涉江”者是女子，“还顾”者则是“所思”的男子。你怎么看？合作探究涉江采芙蓉的是谁？①从写作背景来看。诗作出自《古诗十九首》，这是东汉末年文人五言诗的选辑，主要抒发的是游子失志无成和思妇离别相思之情。本诗恰是写相思的。②从诗句来看。“远道”与“旧乡”是相对立的，离旧乡走远道的在古代多是男子。诗中主人公是女子，她所思念的人在“远道”；

8、而“还顾望旧乡”的是男子，这应是女子的想象。她思念远方的亲人，因而想象亲人也必定思念自己。这种“从对方写起”的手法更将相思之情写得深沉蕴藉。观点一：我认为诗歌的抒情主人公是一个女子。在古代离乡远行的多是男子。“还顾望旧乡”中的“旧乡”即故乡，则“还顾”者必是男子。他看见水中盛开的荷花，很自然地想采来送给心爱的女子，可