电子琴趣味入门-教案

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时间:2019-01-04

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1、.电子琴趣味入门------第一讲乐理知识一、认识五线四间、加线、加间       儿歌:        五条长线四个间,    音乐家族住里边。    豆、瑞、米、发、梭、啦、西,    排着队伍上楼梯;    C、D、E、F、G、A、B,    一线一间住上去。    音符多了住不下,    上下再把线、间加。......二、认识高音谱号、高音谱表因为高音谱号的起笔点在第二线,所以高音谱表也叫G谱表,......三、认识拍号、小节、小节线、终止线四、认识全音符、二分音符、四分音符1、听辨音的长短    儿歌:    我用小手轻轻拍,音的长短就出现。    小手落下前半拍,小手抬起后半拍。 

2、   一下一上共一拍,不慌不忙慢慢来。    速度均匀不要变,经常练习就明白。2、认识音符    儿歌:  圆圈爸爸唱四拍,呜  — — —   勺子妈妈唱两拍,匡  — 蝌蚪自己唱一拍,咚  [让孩子自己选择最喜欢的颜色涂染三个大苹果。第一个苹果用一种颜色;第二个苹果先用铅笔划分成2份,再用2种颜色涂染;第三个苹果先用铅笔划分成4份,再用4种颜色涂染。]五、节奏训练  打拍子、念节奏......弹奏训练一、弹琴姿势:  1、座位需对准电子琴的正中;    2、凳和琴的高低比例要适中,以小臂水平略高于琴键为准;    3、上身稍前倾,双肩自然放松。    4、注意臀部只能坐凳子的三分之一。双脚

3、要分开,右脚略前伸。二、认识五指儿歌:    我有一双小小手,都有五个手指头。    一二三四五,  五四三而一。    我用小手来弹琴,真呀真好听。三、手型练习方法:一手握拳,另一手掌抱拳,再将握拳的手拿掉,抱拳的那只手保持不变,手型基本标准。    注意:      1、手指自然弯曲,三个关节都要突出;      2、指尖触键,〔大指外侧触键〕      3、腕部保持水平;      4、手心似握球状,四、五指要站直。    ......  儿歌:    拇指弯弯想睡觉,二指三指挺起腰,    四指立正要站牢,五指千万不能倒!    手指游戏:〔双手十指相对〕    1、大指见面歪着头,二

4、指见面先后退,        三指见面推一推,四指见面老五陪,        五指见面把腰弯。        2、五找五,四找四,三找三,二找二,        叽里咕噜翻个个,老大点头笑嘻嘻,        手指游戏真有趣。哈哈----哈!!〔这个游戏手背相对〕        手臂放松训练:      1、学鸟飞      2、学叹气......电子琴趣味入门------第二讲(二课时)乐理知识一、认识低音谱号、低音谱表二、认识中央C〔唱:豆  也就是简谱中的1〕      中央C  在高音谱表中住在下加一线 中央C在低音谱表中住在上加一线弹奏训练认识键盘:键盘分黑白二色。我们先看黑色键,排

5、列很有规律,2个3个,2个3个......找到2个黑键的左边第一个白键,这就是1〔豆〕。  61键的电子琴中,从最左边的1数起到第三个1,这个1就是中央C〔图中所标的3表示用三指来弹奏这个音。〕★注意:弹奏时必须要用高抬指方法来训练......                高音谱表用右手来弹奏        低音谱表用左手来弹奏乐理知识三、认识高、低八度的C音      高音  豆  住在高音谱表的第三间    低音  豆  住在低音谱表的第二间弹奏训练〔图中所标的3表示用三指来弹奏这个音。〕 ★注意:弹奏时必须要用高抬指方法来训练            高音谱表用右手来弹奏      低音

6、谱表用左手来弹奏......乐理知识四、认识大谱表〔钢琴谱〕    〔大谱表由双行以上的谱表组成,要当成一行乐谱来看.〕      钢琴谱中,上面一行要用右手来弹,下面一行要用左手来弹  弹奏训练★注意:弹奏时要注意手型,音符时值,准确的音位.............电子琴趣味入门------第三讲〔二课时〕乐理知识  一、认识高音谱表中的D、E二音及高八度的D、E二音二、弹奏练习曲    建议:  1、先分左、右手单独练习弹奏;           2、再用双手同时弹奏来练习手指的灵活性。    注意:每个音都要用高抬指方法来练习,用慢速弹奏。注意保持手型,架子不能倒!!三、认识低音谱表中的

7、A音四、弹奏练习曲《小夜曲》   注意:双手的交替训练,手腕要放松。......五、电子琴乐曲练习《摇啊摇》      1、先用左手击拍视唱乐谱;      2、打开节奏,耳听鼓点击拍视唱;      3、用右手练习弹奏旋律;      4、打开节奏,耳听鼓点跟拍弹奏;      5、认识  C、G  和弦,在电子琴的左边伴奏部,由左手弹奏。      6、关掉节奏,练习双手配合;等基本掌握后,再

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