《日本文学史》课程教学大纲

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1、《日本文学史》课程教学大纲课程编号：14H07600026/14H07700027课程名称：日本文学史总学时数：72先修课及后续课：初级日语、中级日语、日语古典语法、日本文学作品选读以及毕业论文设计等一、说明部分1.课程性质本课程是为FI语专业本科生开设的-门专业选修课，于三年级笫二学期，四年级笫一•学期开设。2.教学冃标及意义本课程的教学目的在于通过教学，让学生了解口本文学从古代到现代的整个发展历史、了解日本文化的发展历史，为学生理解日本文化、理解FI本人、学好H语提供必要的帮助，同时，也是为提高学生的专业知识层次以及研究能力打基础。3.教学内容及教学要求本课程主要的教学内容包括古代前期的

2、文学、古代后期的文学、小世文学、近世文学、近代前期的文学以及近代后期的文学等六章内容。木课程除要求学生掌握各个时期的文学特色、代表性作家以及相关作品Z外，还应学习文献检索方法，通过文献检索，了解相关领域的科研成果，并且选取感兴趣的部分进行深入的分析研究，以期达到文学知识的深入掌握以及文学领域研究能力的基木养成。4.教学垂点、难点本课程的教学重点，按照各个文学时期，分别为：第一章古代前期的文学介绍上代（大和时代和奈良时代）的时代背景、FI本文学是怎样发牛.的及有关作品的特色。如神话方面有《古事记》、《H本书纪》、风土记等。诗歌有《万叶集》等。第二章古代后期的文学介绍中古时代（平安时代）的时代背

3、景，讲解在这个贵族文学的时代里，F1本人在诗歌、物语文学、说话文学、日记、随笔方面的卓越成就。涉及主要作品冇：和歌《古今和歌集》物语《竹収物语》《源氏物语》说话《今昔物语集》日记《土佐日记》随笔《枕草子》第三章中世文学介绍中世（镰仓时代、室町时代、安土桃山时代）的时代背景，重点讲解在这个战乱的时代里，日本人通过文学作品反映岀來的宗教意识和无常的人生观。涉及的作品有：和歌《新古今和歌集》物语《平家物语》随笔《方丈记》、《徒然草》第四章近世文学介绍近世（江户时代）的时代背景，讲解在这个太平盛世中，儒学的影响、庶民文化兴盛的原因及英特色。涉及的范围冇：小说井原西鹤《I比间胸算用》1111亭马琴《南

4、总里见八犬传》评论木居宣长《源氏物语小节》俳谐松尾芭蕉戏剧净琉璃——近松门左卫门《曾根崎心屮》歌舞伎第五章近代前期文学介绍明治维新Z后太平洋战争Z前的时代背景，受西方文艺理论的冲击，诞牛了新文艺——小说，以及各种文学思潮。诗歌、戏Illi也得到了新的发展。涉及内容包括：文学思潮：写实主义、拟古典主义、浪漫主义、口然主义、反口然主义、新现实主义、无产阶级文学诗歌：近代诗、浪漫诗、象征诗、H由诗短歌：和歌的革新、浪漫派短歌、根岸如歌会、口由主义短歌、耽美派短歌、乃K派、反T=7=7^派俳句：俳句革新、新倾向俳句、子规派戏曲：演剧改良、新派剧、新剧运动第六章近代后期文学介绍昭和时期以及平成至今的文

5、学。受第二次世界大战的影响，口本文学也呈现出各种特点，其中，1868年川端康成获得诺贝尔文学奖，极大地鼓舞了tl本文坛，各种新的文学思潮出现。涉及内容包括：文学思潮：无产阶级文学、现代主义文学、昭和十年代文学、战后文学以及Z后的新文学诗歌、短歌、俳句以及戏Illi等出现的新动向《口本文学史》这门课程的教学难点如下：首先，前期对于日本文化社会的学习不够系统，因此，理解日本文学出现的背景吋稍显不足；其次，口木文学史的学习需要大量地记忆，如何更加快速冇效的记忆知识点，是教学的重中Z重，也是难点再次，日本文学史理论性较强，要求学牛具有扎实的语言能力。另外，缺少足够的彩像音频资料，教学过程显得枯燥乏味

6、，难以调动学生的积极性。1.教学方法与手段教学采取课堂讲授以及课外拓展相结合的方法。课堂讲授主要是以教师讲解说明为主，相关影像音频资料为辅，璽在介绍相关文学阶段的形成背景，文学特色以及代表性作家作品以及文学Z间的相互影响关系。课外拓展多以学生为主，课后广泛阅读相关内容，在了解基础文本的前提下，选取学牛认为感兴趣部分进行进一步的深入学习，教师在方法上给与指导。形成小的成果Z后，以课堂发表的形式与其他同学进行交流学习。2.教材及主要参考书选用教材：汩霞.《日本文学史》•济南：山东大学出版社.2008年3月主耍参考书目：[1]李光泽，卜庆霞.日本文学史•人连：人连理工大学出版社.2010年7月[2

7、]张龙妹,曲莉.日本文学（上下）•北京:高等教育出版社.2010年9月［3］内田满,桦岛忠夫,井筒雅风•新订国语图说•日本京都:京都书房.1994年］月1.考核方式及评分方法第一学期釆取笔试考查方式，第二学期采取小论文方式就行考核。按平时（20%）、期末（80%）成绩进行评分。二、正文部分第一章古代前期文学一、教学要求了解日本文学的萌芽、古代前期文学的文学概观。掌握古代前期文学的吋代背景、文学特色以及《古事记