四年级优秀家教经验交流：不要电视机前的童年

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1、四年级优秀家教经验交流：不要电视机前的童年不要电视机前的童年四年六班周毓杰案例一：今天接到通知，下午要到家边上的分行去开会，趁着中午休息的时间，我兴冲冲地赶回了家。开门的时候，听到家里有隐隐约约的电视声音，我快速地打开了门，果然，儿子又坐在了电视机前的茶几边，目不转睛地看着电视，旁边还有奶奶给他喂着饭。看到我，老人小孩都愣住了。案例二：吃过晚饭了，家里的大人们又照例围坐在电视边开始看电视聊天，儿子吃完了饭，也借机坐了过来。“作业写了吗？”听到这话，儿子恋恋不舍地回到了书房,打开台灯坐在桌前。十分钟后，我轻轻地走了过去，本子上一个字也没写，儿子歪着头，津津有味地听着客厅传过来的电视声。现在，家家

2、户户都有电视，它是我们接收资讯的一种渠道，更是一种放松休闲的方式，家里没有电视是不可能的，不看电视也是不现实的。可是，如果孩子太过沉迷电视，肯定是对于他的学习与成长有害。其一，常看电视，孩子的兴奋点就会集中在电视节目上，即使开始学习也不能很快地进入状态，头脑中还留着电视里精彩的画面，学习会不知不觉地受到影响。其二，电视节目它具有单向传播的特性，作为观众只能听或看。作为孩子，没有辨别是非真伪的能力，会无意识地接受与模仿。在发现孩子的这些情况后，我没有简单地强迫规定孩子不准看电视，而是做了以下这些事情：一、约法三章，不干涉。找准了一个合适的时机，我与孩子就看电视这个问题谈了谈，跟他讲了电视节目里良

3、莠不齐会带来的影响，看电视会带来注意力及视力方面的问题。我问他为什么喜欢看电视，都喜欢看些什么节目，孩子见我没生气，也很诚实地回答，他喜欢看动画片和科普方面的节目。我觉得孩子的这些爱好都还算正常。于是我跟他约法三章：作业没写完不准看电视；每日看电视的时间不能超过半个小时；规定看电视的内容。二、发现问题，不留情。做了这些约定后，儿子基本上都能遵守。但是有时候也会有不自觉的情况，比如就像案例一里的那样，利用中午时间趁我们家长不在，觉得爷爷奶奶管不到他，自已开电视看。或者像案例二里那样，表面很规矩，心里还是想。针对这种情况，我们家长对他进行了严肃的批评，并给予一定的惩罚。三、转移兴趣，创氛围。根据相

4、关研究，阅读是主动的学习，它比看电视更能刺激大脑的神经，更利于孩子的学习与理解。针对孩子爱看科普节目，我带他去了书店，让他自已选购了一些感兴趣的图书，利用空闲时间，我与孩子一起阅读，一起学习，一起讨论。或者我们家长和孩子一起出去散步，运动，打球，这些都会让孩子乐此不彼,转移他的注意力。在与儿子的互动中，既增进我们的感情，又转移他的兴趣，这种天伦之乐让我们都非常开心。看电视的问题只是孩子教育的一个小问题，但是在这个问题的处理上，包含了孩子教育的一个共同理念，那就是理解，沟通与示范。面对孩子的种种问题，我们要站在孩子的角度去想他为什么去这么做，与他沟通处理问题的方法，而不粗暴干涉，并且以身作责，作

5、出好的表率，相信我们可以与他们成就一种非常良好的亲子关系，与孩子共同成长与进步。