[高考解析]山东省9高考历史真题卷

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1、2009年高考山东省文综历史学科全解全析学科网学科网09高考全解全析编委会学科网学科网学科网9．在《红楼梦》第九十回中，贾母说：“自然先给宝玉娶了亲，然后给林丫头说人家。再没有先是外人，后是自己人的……”。这反映出贾母（）学科网A．具有男尊女卑的思想B．固守传统的家庭等级观念学科网C．具有浓厚的宗法观念D．遵循长幼有序的婚姻礼俗学科网学科网11．右图是20世纪重庆商务总会的一副楹联，它体现了近代工商业者的（）学科网A．重义轻利思想学科网B．维新图强思想学科网C．实业救国思想学科网D．中庸自保思想学科网学科网学科网13．下表反映了我国某一时期农业、轻工业和重

2、工业在工农业总产值中所占比重的变化情况。该时期是（）学科网年份农业（%）工业轻工业（%）重工业（%）第一年26.632.141.3第二年27.234.338.5第三年28.836.734.5A．1949~1951年B．1953~1955年C．1958~1960年D．1979~1981年学科网学科网学科网14．某历史著作中主要有“火车的发明”、“大清帝国的衰落”、“全世界无产者联合起来”、“逐渐缩小的世界”等章节。此著作研究的主题最有可能是（）学科网A．工业文明下的世界B．晚清政府的徘徊与挣扎学科网C．社会主义从理想到现实D．东西方的隔绝与冲突学科网学科网1

3、6．路透社评论某国际组织说，它“作为一种独立于美苏两国领导的军事条约组织的道德力量，强调最初在万隆会议上获得赞成的和平共处原则”。这一国际组织是（）学科网学科网27.（25分）书籍承载文化，传播知识，是人类的精神食粮和社会进步的阶梯。阅读材料，回答问题。学科网材料一为学者，必有初。小学终，至四书。学科网论语者，二十篇。群弟子，记善言。学科网孟子者，七篇止。讲道德，说仁义。学科网作中庸，子思笔。中不偏，庸不易。学科网作大学，乃曾子。自修齐，至平治。学科网孝经通，四书熟。如六经，始可读。学科网诗书易，礼春秋。号六经，当讲求。学科网——《三字经》学科网（1）材料

4、涉及了儒家的哪些主要思想？（4分）承载这些思想的儒家经典在历史上发挥了怎样的积极作用？（4分）学科网材料二若是我们要指定中世纪科学终结是哪一年，我们就推举1543年，那年根据实验方法而确立的两本基本的近代著作出世了，一本是维萨留斯所著《人体结构》，一本是哥白尼所著《天体运行之道路》。——桑戴克《世界文化史》学科网（2）上述两本著作对“人体”和“天体”的研究，反映出当时在思想和科学领域出现了哪些新的变化？（6分）学科网材料三表3梁启超《西学书目表》（1896年）学科网上卷：“西学”诸书算学、重学、电学、化学、声学、光学、地学、全体学、动植物学、医学、图学中卷

5、：“西政”诸书史志、官制、学制、法律、农政、矿政、工政、商政、兵政、船政下卷：杂类之书游记、报章、格致——据黄爱平等《西学与清代文化》学科网（3）据材料并结合所学知识，说明“上卷”诸书的传播对近代中国社会发展的积极影响。（4分）“中卷”诸书的翻译出版反映出当时“西学东渐”有何新的发展？（2分）学科网（4）关于人文知识和科技知识在社会发展中的作用，有人认为前者重要，有人认为后者重要，结合史实谈谈你的观点。（5分）学科网学科网29．（35分）环渤海地区包括辽宁、北京、天津、河北、山东等五省市。在近代，该地区是列强侵略的重点，也是中国人民抗争最激烈的地区之一。新

6、中国成立后，尤其在改革开放以来，这一地区发生了历史性巨变。学科网材料一图11是近代列强侵略环渤海地区和中国人们抗争示意图。学科网学科网学科网学科网学科网学科网学科网学科网学科网学科网学科网学科网（1）据图11，概括说明列强对该地区的侵略呈现怎么样的变化趋势。（4分）学科网（2）在近代中国人民争取民族独立的过程中，义和团运动和辛亥革命各自走了一条怎么样的道路？（3分）五四运动又为探索民族独立的道路做出了哪些新贡献？（4分）学科网学科网33．（10分）【历史--历史上重大改革回眸】学科网维新派的目标正是我们的目标，他们的计划好倒是好，就是有些不切实际和操之过急

7、。然而，距今大约三十年以前，绝大多数局外人不也是这样评论日本的明治维新，而明治维新不是扫除了日本的旧秩序吗？不打破鸡蛋就不可能做成煎鸡蛋卷。学科网--《泰晤士报》主编姬乐尔致该报驻北京记者莫理循的信（1898年11月25日）学科网（1）材料中“不打破鸡蛋就不可能做成煎鸡蛋卷”的含义是什么？（2分）戊戌变法未能“打破鸡蛋”的根本原因是什么？（4分）学科网（2）为了“打破鸡蛋”，明治政府在政治方面采取了哪些改革措施？（4分）学科网学科网34．（10分）【历史--近代社会的民主思想与实践】学科网现在几乎达到国家蒙受耻辱的最后阶段了。……我们所经历的祸患并非来自局

8、部的或细小的缺点，而是来自这个建筑物结构上的基本错误，除了改变建筑