八年级物理上册 1_2 运动的描述同课异构教案1 （新版）新人教版

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1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线运动的描述课题运动的描述授课类型新授一、教材分析这是学生认识机械运动的开始，也是力学的基础知识。机械运动的引出，科学地描述了人们对运动的认识，体现了科学的严密性和完整性。学生对运动并不陌生，但要描述一个物体的运动并不容易，这方面学生有体验，如：乘坐火车就经常出现判断上的失误。教材从生活实际（学生的感性认识）引导学生学习物理知识（理性认识），体现了课程标准要求的注重让学生经历从

2、自然到物理，从生活到物理的认知过程，从而激发学生的求知欲望，培养学生理性认识自然现象，科学解释自然现象的能力。本节内容在培养学生观察能力和分析概括能力有重要的作用。二、学情分析　运动是普遍的现象，学生有感性认识，但如何科学地描述运动，学生还未接触到。可以说学生对运动的认知是肤浅的，表面化的，缺乏对知识的再编码，还没有上升到理性认识，我们需要引导学生从繁杂多样的运动个体中总结出规律，完成理性认识的升华。三、教学目标1、能判断物体是否在做机械运动；（知道）2、会选择参照物描述机械运动，会根据对运动的描述指明参照

3、物；（掌握）3、知道运动和静止的相对性。（掌握）四、教学重点难点重点1、会选择参照物描述机械运动，会根据对运动的描述指明参照物；（掌握）2、运动和静止的相对性（掌握）难点运动和静止的相对性（掌握）政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线五、教学过程设计一、故事引入：

4、刻舟求剑。学生讲故事，引出机械运动二、阅读课本回答问题：（5min）1、什么是机械运动？判断物体做机械运动的方法是什么？2、描述物体运动为什么要确定参照物？3、选取的参照物不同，描述同一物体的运动情况时，结果一样吗？三、机械运动：（5min）1、定义2、判断方法：位置变化（距离、方向）练习1四、参照物（10min）1、选取的原则：任意选择，但不能选被描述物体本身一般选地面或地面上不动的物体，且不另行说明。2、判断方法：假定参照物静止，观察研究物体相对于参照物的位置是否发生变化。练习2五、运动和静止的相对性：

5、1、物体的运动状态如何，取决于所选参照物2、运动是绝对的，静止是相对的（宇宙中一切物体都在运动，绝对静止的物体不存在）练习：3政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线六、练习及检测题练习：1、2、（见课件）3、检测：（课后练习1、2、3）七、作业设计课堂练习册（1-

6、13）政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。