八年级政治下学期第一次独立作业试题 苏人版

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1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线靖江市靖城中学2016-2017学年度第二学期第一次独立作业八年级政治试卷考试形式：闭卷满分：100分时间：60分钟一、单项选择题（以下各题都有四个选项，其中只有一个是正确的，将每题的正确答案的序号填在答题卷相应空格内，每小题2分，共40分）1、公平是人类历史上一个永恒的主题。现实生活中我们也常常会遇到是否公平、如何做到公平的问题。下列对公平的理解正确的是A、公平就是绝对平均B、公平就是多享受权利，少履行义务C、公平是一种好的机遇和命运D、公平

2、意味着处理事情要合情合理2、某市普通居民老麦20年来始终义务抓小偷，在当地拥有很好的口碑。老麦是在A、加强自我防范B、用法律保护自己C、捍卫公民的生命健康权D、自觉维护社会正义3、面对不正义的行为，你的正确做法是A、讲究智斗，如拨打“110”报警B、作旁观者，或赶紧走开C、上前制止，如不听对其严惩D、喊几个朋友来将实施不正义的行为者揍一顿4、世界是纷繁复杂的，存在着是是非非，美与丑、善与恶、曲与直、良与莠交织在—起。这就要求我们时刻保持清醒的头脑，分清是非，为人正直。在生活中我们的判断标准是：A、自己情感的好恶B、是否损害自身的利益C、法律和道德的要求D、个人的主观愿望和兴趣

3、5、随着人们生活水平的提高，私家车越来越多，但乱停乱放的现象也普遍存在，给人们的交通和生活带来不便。一次，小丁同学用小刀在违规停放的车上划了一道，以此来教训违规停放车辆的车主。对此，评价正确的应该是①车辆乱停乱放是违背社会公德的表现②小丁的行为是正义的，应该肯定③做任何事情都要以不危害他人和社会的利益为前提④做事不可任性，要有规则意识A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④6、下列行为中，属于正直的行为的选项是A、王某经常纠集个别不良学生向低年级学生索取“保护费”B、有的同学对毁坏校园花草树木的行为，视而不见C、某司机开车撞倒一老人后逃逸D、小军向老师举报了在考试中作弊的小林

4、7、在现实生活中，从众心理几乎人人都有，下列观点正确的是A、这是一种不由自主的心理现象B、从众心理总能克服固执已见、盲目自信C、从众心理总会抑制我们的个性发展D、任何时候我们都不能有从众心理8、当一位上流社会的太太在大谈流行的好处时说道：“流行的就是好的。”著名的钢琴家李斯特立即反驳道：“难道连流行感冒都是好的吗？”这个故事给我们的启示是：A、某种事物的流行肯定有其合理性B、追逐流行的事物是有情趣的表现C、我们要学会鉴别，不盲从D、不紧跟流行的事物会使我们落伍9、爱迪生小的时候，看见母鸡孵出了小鸡，心里很奇怪，心想：母鸡怎么能够孵出小鸡呢？于是，他把鸡蛋揣在怀里，甚至像母鸡那

5、样蹲在鸡窝里，企图孵出小鸡。正是这样的好奇心和兴趣，爱迪生才成为了伟大的发明家。这启示我们①好奇心可以刺激我们去不断探索未知世界的奥秘②只要有好奇心，就能取得事业上的成功③好奇心可以造福社会，也可能把我们引上歧途政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线④好奇心是学习、科研不断进步的动力A、①②④B、②③C、①④D、①②③10、在下列行

6、为中，你应该选择（）A．偷来的自行车便宜——买一辆B．有人劝你抽烟——试一试C．看见有人私藏凶器——报告公安机关D．学校组织公益活动——装病不去11、一位同学好奇心强，但没有主见，好随波逐流。对什么事情只有三分钟热度。见别人打球，自己也去打球；过几天又随着另一个同学去集邮；集邮不几天，看电子琴有趣，又去玩电子琴。这位同学的心理是A、积极健康的好奇心理B、形成稳定兴趣的前提C、消极盲目的从众心理D、培养高雅情趣的方法12、面对奥运金牌的诱惑，有的人奋力拼搏，最终站在了领奖台上；有的服用了兴奋剂，结果身败名裂。由此我们可以看出①诱惑都是不良诱惑②诱惑无所谓好坏，关键是如何对待它③

7、必须通过正当途径去获得成功与荣誉④面对诱惑的态度对一个人来说是至关重要的A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④13、当我们发现身边的同学不能抵制不良诱惑时，我们应该A、鄙视他们，甚至有点幸灾乐祸B、和我没关系，不理会C、尽力帮助他们远离不良诱惑D、躲远一点，不要接触他们14、古人云：流水之声可以养耳，青禾至绿可以养目，观书绎理可以养心，弹琴学字可以养脑，逍遥杖履可以养足，静坐调息可以养骸。这说明A、要找到适合自己的休闲方式B、每个人都应该有较多的休闲爱好C、健康的休闲活动，有利于个人的身心健康D、低