河大版语文七下林嗣环口技学案(2)

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1、《口技》学案设计：朱衍芹审核：李因娥教师寄语：体验学习的快乐，你才会有学习的动力。学习目标：1、准确流畅地朗读课文，培养文言语感，积累文言词语。2、学习本文正面描写和侧面描写相结合的写法。3、揣摩语言，掌握一些表示时间的文言词汇。4、领悟口技艺术的魅力和表演者高超的技艺，感受中华文化的深厚底蕴。【资料连接】1、口技，屈杂技的一种，是我国很早就在民间流行的一种由演员运用口腔发声來摹拟各种声响的技艺。由于表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏”。这篇课文记叙的就是一场在禺幕中表演的绝妙口技。中进士。著作有《铁崖文2.作者林嗣环，明

2、末清初福建晋江人。淸顺治六年(公元1649年)集》、《湖舫存稿》、《海渔篇》等。《口技》是他的《〈秋声诗〉自序》的一部分。《虞初新志》是清代张潮编选的一部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。全书20卷，所收多为明末清初吋人的文言短篇。虞初是人名，他是四汉时人，汉武帝时曾任侍郎。学习过程：整体感知：b教师范读课文,中间(jian)g)(ye)屋许许(hu2、学生自读课文,学生注意字词的读音及断句。儿(方)欲先走颈(jing)hu)声絮絮(xu)初步感知文章的大体内容。叱(chi)犬吠吃语(yi)(fei)少顷(shd屏障(zhan舸(

3、h0u)曳O)自主理解:3、再读课文，结合注释，疏通文意，翻译课文，冇不理解的地方小组内交流解决，解决不了的求助老师。4、文章主要描写了儿个场面?请用简洁的语言概括出來。合作探究：5、课文直接描摹表演的内容和过程，这是从正面表现口技者的技艺精湛。另外还有侧面的描写,请一一指出，并谈谈侧面描写冇什么作用？6、文章首尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，是不是简单的重复?为什么?品味语言：7、文中用了许多表示时间的词语，这些词语冇何作用？拓展延伸：8、学习文言文，我们不仅要准确地翻译文章，更要理解它所表述的内容，请复述第二、

4、三.四段描写的三个场景，比比，谁复述得最好。课堂小结：9、通过本节课的学习，你有什么收获？提出來与同学交流。当堂训练阅读语段，冋答问题:①遥闻深巷屮犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫吃语。②既而儿醒，大啼。③夫亦醒。④妇抚儿乳，儿含乳啼。⑤妇拍而呜之。⑥又一大儿醒，絮絮不止。⑦当是时，妇乎拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱人儿声，一吋齐发，众妙毕备。⑧满坐宾客无不,以为妙绝。10、《口技》_文节选自。它是代人编辑的_部小说。而《口技》的作者则是代人O11、在文中“”上选填正确的一组词：（）A、伸颈；侧目；微笑；默叹B、侧目；微

5、笑；默叹；伸颈C、微笑；默叹；伸颈；侧目D、默叹；伸颈；侧目；微笑12、分别比较每组句中加点的字意思是否相同，判断正确的一项是：（）①妇抚儿乳②儿含乳啼A、①与②和同；③与④相同C、①与②不同；③与④不同③以为妙绝④群响毕绝B、①与②相同；③与④不同D、①与②不同；③与④和同13.对文中辜仿声音这一过程说法正确的是：()①由近到远②由远到近③由外到内④由内到外⑤由大到小⑥由小到大⑦由疏到密⑧由密到疏A、②③⑥⑦B、①③⑤⑦C、②④⑥⑧⑤⑦14、这段文字的层次应是：（）A、①②③④⑦C、①②③⑥⑦B、①②③④⑤⑥

6、⑦D、①②

7、③④⑤⑥

8、⑦D、①②15、这段文字的中心可作以下儿种不同概括,比较准确的是:A、写四口之家深夜被犬芮惊醒不眠的情况。B、写四口之家夜深人静被犬声惊醒的过程。C、写口技摹仿四口之家深夜被犬声惊醒的过程和宾客对表演者高超技艺的默叹。D、写宾客深夜观摩口技表演并为之赞叹。16、这段文字描写时什么地方用了正面描写？什么地方用了侧面烘托？两者结合写有什么好处？参考答案4、三个场面：①夜阑人静，一家人惊醒后的喧闹情景。②一家人闹而复静的情景。③深夜失火、救火的情景5、侧面描写包括两个方面：一是在几个场面表演中观众的不同神情举止的变化；二是在首尾两段中对道

9、具和场地气氛的描写。侧面描写从不同角度衬托出表演者的高超技艺，使文章表现手法富于变化，增强了感染力，显得真实可信。6、不是简单重复。二者既有呼应作用，更主要的区别在于：开头以交代道具为主，为下文作铺垫；结尾再次强调道具的简单，称赞了表演者的高超技艺，让人对这场表演回味不已。7、表示突然发生的有“忽”、“忽然”；表示几件事同时发生的有“一时”；表示相继发生的有“既而”；表现在特定的某个时间内发生的有“是时”，表示过了很短时间就发生的有“俄而”、“少顷”、“未几”。这些词语运用灵活多变，准确地反映了表演者在不同情况下制造出的声响种类和听

10、觉效果，表现出其技艺之高深。10、《虞初新志》清张潮笔记清11、A12、C13、A14、B15、C林嗣环听众的神态是侧面烘托。16、表演者摹仿四口之家深夜被犬声惊醒后所发出的声响是正面描写;两者结合写，把表演和效果有机结合起来，更突出