北师大版语文九上报人邵飘萍教案(2)

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1、《报人邵飘萍》一、教学冃标:1、知识与能力:理解两篇文章的主要内容,体会作者在文中表现出来的思想感情。2、过程和方法:抓住文章中重要词句的含义;根据人物的言行分析人物形象。3、情感态度和价值观:关注时闻要事,关心国家人事。二、课时安排:2课时三、教学过程与安排:第一课时(第十三周第3课时)一、教学导入:在背诵古诗后,由上文内容引发的思考引入。二、展示冃标:1、识记文中的规规矩矩、震撼、宽裕、简陋等字词和趋之若鹫等词义2、了解人物评论(随笔)的文体特点。随笔这类文章,或讲述文化知识,或发表学术观点,或评析世态人情,启人心智,引人深思。在写

2、法上,它们往往旁征博引,而不作理论性太强的阐释,行文缜密而不失活泼,结构自由而不失谨严,因此,富有“理趣”是它们的突出特色。阅读这类文章,要整体把握文章的内容和风格,提炼作者的主要观点品位妙语佳句,还要敢于发表自己的见解。随笔是散文的一种,写随笔就像与邻家谈心般轻松,没有任何的负担,没有华丽的辞藻,严密的结构。随笔的形式可以不受体裁的限制,灵活多样,不拘一格,可以观景抒情;可以睹物谈看法;可以读书谈感想;可以一事一议,也可以对同类事进行综合议论。随笔也不受字数的限制,短的几十字,长的几百字,篇幅长短皆由内容而定。写随笔城重要的是要表达出

3、写作的意图:或者是一种快乐的心情,或者是一点小感悟,或者是一个新观点……总之,如同邻家大婶般亲切与平易近人。生活随笔就是日常生活屮心情、感悟、新观点、新发现……生活如浩瀚的人海,博人宽广,吋时处处事事都可以写成文章。3、朗读全文,整体感知文章主要内容,分析把握文章结构。三、预习检测与字词教学:1.读准F列字词的拼音。在学生交流预习成果的基础上,进行下列检测晨曦xi豪气干gan云一世之枭xiao访晤wu拉拢16ng攻讦jiO聘pin请觥gOng筹交错酒意正酣han寻觅mi心急如焚伽2.解释下列词语的含义。豪气干云:豪迈的气概直上云胃。干:

4、触犯,接触。一世之枭(xiao):做了一辈子枭雄。比喻凶狠恶毒的人。会晤:会面,会见。旁敲侧击:比喻说话或写文章不从正面直接说明。而从侧面曲折表达。亲离众叛:亲信背离,众人反对。形容十分孤立。采访必工:必定采访得精巧到位。工,精密,巧妙。有干时忌:触犯当时禁忌的。觥筹交错:形容许多人和聚饮酒的热闹场面。攻讦:揭发别人的过失或阴私而加以攻击。3.介绍人物评论的文体特点四、课文内容学习。1、分别指名多位学生高声朗读全文。注意不要错读和漏读。2、引导学生谈谈读了文章的感受,在学生思考、讨论、交流的基础上,叫3—5名学生进行全班交流。3、教师评

5、点并明确:《报人邵飘萍》是一篇人物评论或称人物随笔。作者记叙了现代著名记者邵飘萍作为报人的那种勇敢、机智以及面临死亡时的铮铮铁骨。目的是让读者对新闻从业人员的人格操守和业务素质有所了解。1、再读全文,理清文章的结构:在学牛思考、讨论、交流的基础上,叫3—5名学牛进行全班交流。第一部分:(1一4)描述邵飘萍从容就义的场面,揭示了他被判死刑的真正原因,初步展示了一个敢于直言、不畏牺牲的记者形象。第二部分:(5-10)通过两件事来写邵飘萍的种种特点,赞美他具有记者中最高的职业水准。A(5)总述邵飘萍具有代表记者屮最高的职业水准。领起下文。B(

6、6-7)举例说明他具有报人的勇敢和智慧。C(8)以他人的评价来说明邵飘萍具有代表记者的敏感和正直。D(9-10)举例来说明他的智慧。第三部分(11-14)写邵飘萍对于记者的要求以及他被处死的真正原因。2、文章主旨:在学生思考、讨论、交流的基础上,叫3-5名学生进行全班交流。本文通过对邵飘萍笑对死亡和他如何获取新闻的典型事件的描述,表现了作为报人的邵飘萍是勇敢、机敏、止直以及对工作认真负责的性格和品格。6、小结此讲:五、当堂检测:1、仿照例句,请写一个句子。母爱是人生的一首歌:责备是低音,呵护是高音,牵挂思念是母爱的主旋律。[提示:可以把

7、知识、友谊、青春等作为写的对彖]2、根据提供的情境,按要求答题。初三某班同学就“开卷是否有益”进行着热烈的辩论。止方主辩禺绕“开卷有益”的观点进行了论辩。假若你是反方主辩,那么,你确立的观点应该是"”,请围绕你的观点写出两条理由。⑴⑵当你接过正方话题阐述自己的观点时,在阐述观点前应该有几句恰当的话,这几句话应是:六、作业布置:1、抄写字词和解释(屏幕展示部分)。2、《练习册》54页1—3题。七、板书设计第一部分:(1-4)从容就义敢于直言、不畏牺牲第二部分:(5-10)两件事最高的职业水准A(5)总述领起下文。B(6—7)举例说明勇敢和

8、智慧。C(8)评价说明敏感和正直。D(9-10)举例说明他的智慧。第三部分(11-14)对记者的要求——被处死原因。八、教学反思:第二课时(第十三周第4课时)一、教学导入:由背诵表现爱国之情和浩然正气的诗句

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