【教学论文】农村小学趣味英语教学存在的问题及对策【教师职称评定】

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1、农村小学趣味英语教学存在的问题及对策撰写者：张兰英摘要：趣味教学是素质教育的内在要求。趣味教学是我们农村小学英语教学的有益尝试。小学英语趣味教学研究，旨在通过教学结构，教学方法等方面的研究和探索，以迎合农村小学生性格心理特征为起点，致力寻求适合农村小学生心理、思维特征的小学英语教学方法和模式。实现培养农村小学生英语学习兴趣，帮助农村学生掌握适合各自特点的主动学习方法的教学目标。分析和研究英语教学过程趣味化的可行性和主要实施方法，以及趣味化教学对教师能力素质的要求。力求从根本上为提升农村小学英语教学质量探索一

2、条切实可行、效果明显的兴趣化教学道路。关键词:趣味教学；学习兴趣；对策;正文：本文根据新课改对普及小学英语课程的实际情况，并结合自己多年来在农村小学英语教学方而积累的经验，从两个大的方而分析了农村小学英语趣味教学存在的问题以及采取的对策，如何让英语课堂趣味化，进行阐述。社会需求和实践使我们充分认识到语言交流的重要性，为更好的体现小学英语课程标准提出的“在用中学，在学中用"，让学生快乐地学到活生生的英语，我们一直寻求着一种最佳的教学方法——趣味英语教学方式，让英语教学与生活融为一体，利用一切方式激发学生学习英

3、语的兴趣，用生活理念构建英语教学大课堂，把创新精神与实践能力有机结合起来，真正发挥英语的交流作用。《英语课程标准》指出：“基础教育阶段的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生综合语言运用的能力。”“要为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现自我的空间。”这里的“机会”和“空间”无疑是指学生学习的语言环境和兴趣。因为众所周知，兴趣是学生最好的老师。古人亦云:“知之者不如好Z者，好知者不如乐之者。”小学英语课堂教学，最重要的就是培养小学生学习英语的兴趣，而最难的

4、也是保持和提高小学生学习的兴趣。托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”小学英语作为一门全新的学科，如何将学生的兴趣和教学效能最大化有机结合一直是困扰我们小学英语教师的重大问题。很多农村教师，他们尽管认识到了在教学中如何尊重学生个性发展，以游戏教学作为教学的载体和活动方式，但如何改变现在英语教学屮的机械操练，死记硬背，机械重复等等弊端？成为我们小学英语迫切需要解决的问题，也成为影响素质教育在教学中进一步推进的一大障碍。小学英语趣味教学的研究，能在最大程度上调动学生学习的主动性、积极

5、性，更能激发学生的内在学习动机，增强学生的求知欲，讣学生在轻松愉快的气氛中学习，使他们感到学习不是一种负担，而是一种乐趣,培养学生的创新精神和实践能力，为今后的学习打下良好的基础，同时也为广大农村小学英语教学工作者提供有效的借鉴。趣味教学适合小学生的心理和性格特征。小学生年龄小，活泼好动，好奇心强，接受能力强，因此，形式多样的情趣教学容易为小学生接受。同时小学生具有感性大于理性，情绪波动大，耐心不足，注意力易分散的特点，趣味教学期望通过生动活泼的教学不断调整和刺激学生的兴奋点，吸引学生注意力，从而获得较好的

6、教学效果。一、存在问题农村小学与城里小孩相比会有一定的差别。因而农村小学生在学习英语吋存在一定的困难，没有学习英语的兴趣。主要可分为以下儿个原因：（一）、农村孩子比较胆小，羞于说英语农村小学的学生土生土长，从小受周围特定环境与家庭教育的影响，与城市小孩和比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信心理，又害怕会说错被老师批评，并且易落于机械的条文背诵的俗套，因而羞于说英语也不太敢说英语。（二）、教学方法落后，教学模式单一农村小学教学方法、手段落后于城市小学，在农村小学中存在使用传统的英语教学方法的情况，而

7、这种“满堂贯、英译汉”的教学方法,不仅使课堂气氛沉闷，学生处于被动接受状态，而且根本不符合小学生的生理、心理特征和年龄特征，也无法满足他们的学习兴趣，以致于学生产生厌倦心理，不愿意继续学习英语。课堂教学模式单调，教学方法落后是当前农村小学英语教学屮普遍存在的现象。在课堂观摩屮，笔者发现许多的英语教师在教学屮还是实施着Openyourbook（打开书）Listentome（听我讲）Readafterme（跟我读）一Copy（抄写）这一传统的教学模式，应试教育在农村小学英语教学中起着统治的地位。教师在处理教材时

8、,不是着力培养学生的语言交际能力，而是把关注点放在了语言知识的输入上。也就是在学习英语的“音、形、义、用”上，教师们普遍忽略了英语的“用”的学习。学生在这样的课堂里成了被动的学习机器，许多教师占用着课堂上的大部分时间。这样不能激发学生的学习兴趣。（三）、缺乏学习英语的环境氛围在课堂上，学生能听到英语教师较流利的口语，但学生每周一般:只能接触两三次，每次仅40分钟，其他任课老师则都是用汉语教学,并且有些学生甚至在英