教科文组织信息和传播技术教师能力标准一,政策框架policy framework

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1、.教科文组织信息和传播技术教师能力标准一、政策框架PolicyFramework导言本文解释了信息和传播技术教师能力标准（ICT-CST）项目的基本原理、结构和办法，说明了在各国审查其与有利于社会经济发展的21世纪技能相关的教育制度时，教师职业发展如何适应更大的教育改革背景。那些在编制培训课程和课程提供提案时关注教育决策和教师职业发展的人可将本文作为指南。更明确地说，联合国教科文组织信息和传播技术教师能力标准项目的目标如下：·建立一套共同准则，职业发展提供者可依此来识别、发展或评价使用信息和传播技术进行教学过程

2、中的学习材料或教师培训计划。·提供一套允许教师在其教学中使用信息和传播技术、促进学生学习和提高其他职业职能的基本资格。·扩大教师的职业发展，以提高其在教学法、合作、领导能力及使用信息和传播技术以创新方式促进学校发展等方面的技能。·协调关于在师范教育中使用信息和传播技术的不同观点和词汇。总之，信息和传播技术教师能力标准项目旨在将信息和传播技术与教学法、课程和学校组织相结合，改进教师在其所有工作领域的做法。同时，该项目还旨在让教师使用信息和传播技术的各种技能和资源，以提高其教学质量，与同事合作，并可能最终成为机构创

3、新的领导者。项目的整体目标不仅是提高教师实践，还要有利于建立更高水平的教育制度，进而促进国家的经济社会发展。虽然教科文组织的信息和传播技术教师能力标准项目规定了实现这些目标所需的能力，但仍需由经核准的政府、非政府和私人提供者来提供训练，以培养这些能力。《标准》将指导这些提供者们制订和修改有利于实现这些目标的学习资料，同时，也将使教师发展决策者们能够评估如何根据本国需要的能力来安排课程提供，并进而帮助推动培养适合职业和国家经济社会发展目标的特定教职工能力和技能。...本文旨在向高级别决策者和潜在的职业发展伙伴说明

4、信息和传播技术教师能力标准项目的基本原理。它阐述了在各国调整自身教育制度，以培养建立有竞争力的劳动力队伍、维护社会融合和促进个人发展所需要的21世纪技能时，教师职业发展应如何适应更大的教育改革背景。为了实现这些目标，本文展现了借以开发信息和传播技术教师能力标准项目的更广阔政策背景并说明了该项目的基本原理、结构和办法。本文随后各节为决策者和职业发展伙伴提供了考虑是否参与该项目及编制课程和课程提供提案所需的信息，其中包括一份能力标准单元说明及为课程开发者和训练提供者提供的准则。政策背景教科文组织信息和传播技术教师能

5、力标准项目有着广阔的政策背景：教育改革和可持续发展。教育是任何国家或社会的核心职能，因此，可以实现多种不同的目的和目标，其中包括：·灌输核心价值观，传承文化遗产，·支持青年和成人的自身发展，·促进民主，特别是让妇女和少数民族更多地参与社会活动，·鼓励文化间谅解和和平解决冲突，提高健康程度和福利水平，并·支持经济发展、减少贫穷和促进大范围繁荣。  联合国和教科文组织的教育计划皆致力于实现这些不同的目的和目标。例如，千年发展目标（MDG）、全民教育（EFA）、联合国扫盲十年（UNLD）以及教育促进可持续发展十年（D

6、ESD）均旨在减少贫穷及提高健康程度和生活水平，而且，它们都认为教育将为实现这些目标做出重大贡献。[1]教科文组织（2005年），《全球教育倡议之间的联系》，巴黎：教科文组织。所有这些计划都旨在提高两性平等和促进所有人尤其是少数民族的人权。大家都认为教育是发展的关键，它可使人们有能力发挥潜能并更多地控制影响人们的各项决定，同时，教育也是所有公民的一项权利。另外，全民教育和教育促进可持续发展十年强调了学习质量，包括学生们学习什么内容以及他们怎样学习。联合国扫盲十年和全民教育都非常注重扫盲，并以此作为学习和教育的核

7、心内容。全民教育、教育促进可持续发展十年和联合国扫盲十年强调了学校体制之外的非正规教育和学校本身。除此之外，教科文组织面向21世纪国际教育委员会[2]Delors,J.等人（1999年），《教育：财富蕴藏其中》，巴黎：教科文组织。认为，终身教育和参与学习型社会是迎接快速变化的世界所带来各项挑战的关键因素。委员会强调了教育的四大支柱：学会共处、学会求知、学会做事和学会做人。信息和传播技术教师能力标准项目支持并扩充了上述教育计划的各项目标，同时，它也支持所有的教育成果。与所有计划一样，该项目强调减少贫穷和提高生活质

8、量。与全民教育和教育促进可持续发展十年类似，信息和传播技术教师能力标准项目强调要提高教育质量。与若干计划一样，该项目强调扫盲，但是又像联合国扫盲十年那样，该项目也赞同为扫盲下一个更为广泛的定义。与国际委员会类似，该项目强调要在知识建设和知识共享的基础上，实行终身教育，树立新的教育目标并融入学习型社会。然而，通过强调信息和传播技术的使用、教育改革与经济增长之间的关系，信息和传播技术教师能