2013-2014小学音乐二年级下册教学计划

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1、2013-2014学年度下学期二年级音乐教学计划胡尊虎一、课标要求：应充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段,进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。激发和培养学生对音乐的兴趣。开发音乐的感知力，体验音乐的美感。能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。培养乐观的态度和友爱精神。二、全册教材简析：二年级用的是《义务教育九年一贯制音乐教科书》，这套书是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加

2、强实践与创造，加强综合与渗透把激发学牛学习音乐的兴趣贯穿始终。音乐教育的木质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。美的感染必须通过自身的体验才能获得，因此，音乐审美教育不仅要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中。以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思考。木教材就很重视从音乐文化上去开拓，教材强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化中，以文化主题组织教材。新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可

3、听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，让学牛爱听、爱唱。另外还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力，让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。三、全册教学要求：（-）感受与鉴赏（1）感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。（2）感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。（3）能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。（4）体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。（5）聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、

4、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。（二）表现（1）参与各种演唱活动。（2）知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。（3）能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。（4）能用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。（5）每学年能够背唱歌曲五首。识读乐谱（1）认识简单的节奏符号。（2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。（3）能够用唱名模唱简单乐谱。（三）创造1、探索音响与音乐（1）能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。（2）能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色、长短和高

5、低。2、即兴创造（1）能够将词语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。（2）能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。（3）能够用课堂乐器或其他音源即兴配合音乐故事和音乐游戏。3、创作实践（1）能够用线条、色块、图形，记录声音与音乐。（2）能够用人声、乐器或其他音源，创作1——2小节节奏或旋律。四、全册教学重、难点：1、从聆听有关“春”的作品中感受春的意境，并展开想象、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品，表达对大自然的热爱与赞颂，教育学生要热爱大自然，要保护环境，不能破坏生态，这样才能永远看见春天。2、从充满童趣的作

6、品中感受童年生活的乐趣，教育学生要珍惜童年的大好时光，从不同风格的乐曲中感受不同音乐作品的情绪并能听辩独奏乐器的音色。3、聆听表演中外牧童题材的音乐作品，让学牛懂得音乐能成功地塑造多姿多彩的各种形象。4、在爱国主义题材的作品的感染下，进异步激发学生的爱国情怀，欣赏、表演爱国主义题材的音乐作品，教育学生要热爱祖国热爱家乡。5、教育学生懂得团结友爱、助人为乐的道理。五、全册课时安排:周次授课内容课时活动备注第1周第2周常规训练；聆听《春之歌》、《春风》；演唱《大树妈妈》《郊游》；2课时2课时第3周聆听《都有一颗红亮的心》《中国少年先锋

7、队队歌》；2课时第4演唱《卖报歌》、《共产儿童团歌》2课■周时第5聆听《蜜蜂》《蝴蝶》；2课■周时第6学唱《小蜜蜂》《一对好朋友》2课■周时第7聆听《吉祥厂宝》学唱《草原就是我的家》2课■周时第8表演《我是草原小骑兵》学唱《我的家在日喀则》2课■周时第9聆听《加伏特舞曲》《霍拉舞曲》2课■周时第10期中复习2课周时第11表演《金孔雀轻轻跳》、《喜鹊钻篱笆》；2课■周时第12聆听《狮王进行曲》《老虎磨牙》2课■周时第13表演《两只老虎》、《猫虎歌》；2课■周时第14聆听《单簧管波尔卡》《三只小猪》2课■周时第15学唱《音乐小屋》《萧

8、》2课■周时第16聆听《新疆好》学唱《新疆是个好地方》2课■周时第17聆听《新疆舞曲第一号》学唱《我爱雪莲花》2课■周时第18期末复习2课周时第19期末测试有趣的运动会2课■周时六、改进教法、提高教学质量的设想：1、落实教学“五认真”的具体措施。2