2011年成人高考高起点《数学》试题及答案(理科)

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1、幼儿园大班数学活动：超市购物设计意图《纲耍》指出：幼儿的发展是在与周围环境的相互作用中实现的，良好的教育环境对幼儿的身心发展具有积极的促进作用，应充分利用社区资源，拓展幼儿生活和学习的空间,借孩子感兴趣的事物，充分挖掘其潜在的、有利于孩子身心和谐发展的教育价值。超市是幼儿在日常生活中最熟悉的场所Z—，超市里各种各样的物品吸引着幼儿。为此，我们选择了幼儿感兴趣的题材——“超市”开展主题活动。将幼儿从“课堂”带到“社会情景”中，并通过参观、游戏、谈话、绘画等多种活动形式把孩子零星的经验整合起来，使孩子了解

2、超市的结构，体验购物的快乐，感受超市给人们生活带来的方便。在开展主题活动中，我们经常听到孩子们谈论去超M购物时自己买了多少东西，付了多少钱，但是，对人民币的概念仍较模糊,于是生成了这节数学活动——《超市购物》。旨在创设一个“超市购物”的游戏情境，在多次去“超市购物”的过程中认识硬币，学会使用硬币。整个活动过程，引导幼儿积极参与，自主探究学习，愿意与同伴分亨快乐，学会处理生活中简单的问题，增強了幼儿社会交往能力。当幼儿亲自购物Z后，能用完整的语言讲述自己的购物体验，也提高了幼儿的语言表达能力。活动H标1

3、.认识1角、5角、1元的硬币，及它们Z间的换算关系。2.学握购物时不同的付钱方式，感受数学与生活的密切联系。3.感受购物的乐趣，体验成功的喜悦。活动准备1.知识准备:(1)活动前幼儿对人民币有初步认识，有“超市购物”的经验。(2)幼儿认识汉字“角”、“一”。2.物质准备：(1)布置“超市”，货架上摆有各种实物，并标明价钱。(2)装有10个1角、2个5角、1个1元硬币的盒，幼儿人手一份。(3)付钱方法展示板四块。(4)直观演示1角、5角、1元硬币之间换算关系的课件。(5)幼儿人手一张存钱卡。活动过程1.

4、导入活动，认识硬币(1)让幼儿感知、发现硬币的特征。师：“今天老师给小刖友带来了一份礼物，请你们轻轻地打开盒子，看看里面装着什么。”(幼儿打开盒子。)师：“哇，好多硬币！小刖友们看看，都有多少钱的硬币？”(1角，5角，1元。)“好，现在请小刖友把盒子盖起来，老师耍考考你们。”(2)出示1角课件。师:“小朋友们看,这是多少钱的硬币？”(1角。)“你怎么知道它是1角钱？”引导幼儿观察硬币上的标志。教师小结：对了，它的上面写着“1角”，它就是1角钱。以同样方式分别出示5角、1元课件，让幼儿认识。师小结：5角

5、的硬币是金色的，上面写着5角；硬币中最大的是1元的硬币，它的上而写着1元。游戏：取硬币师:“我们一起玩一个取碾币的游戏：老师说出多少钱的硕币，请小朋友快速地举起这个硕币，看谁举得又快又准确。”老师发布命令:"请举起1角（5角、1元）的硬币。”幼儿取相应的硬币。师：“小朋友们真棒!今天我们有这么多钱，想不想去超市购物？”（想。）“去超市购物时，小朋友要先看看货架上都有哪些商品，价格是多少，然后选一样自己喜欢的，到收银台付钱。”“老师先请小朋友京着钱盒到1号货架购物。”评析：此坏节的设计意图是让幼儿对已有

6、的经验进行整理。幼儿在活动前对硕币有了粗浅认识。活动过程中，教师借助实物，通过游戏，从1角、5角、1元三种硕币最明显的特征入手，引导幼儿准确认识1角、5角、1元緩币，体现了活动的趣味性。1.幼儿第一次购物，探索1角、5角、1元毛硕币Z间的换算关系幼儿带着钱盒，到超市1号货架选商品（师设计的每一件商品均为5角钱或1元钱），并到收银员处付钱。（收银员由老师担任：展示幼儿付钱方法，幼儿只有付钱正确才能拿走商品。）集中梳理经验，知道硕币Z间的换算关系。捉问：“谁愿意來说说你买的是什么？多少钱?你是怎样付钱的？

7、”幼儿分别说出5角钱的两利咐钱方式：用1个5角來付钱：用5个1角付钱。师小结：“这些小朋友买的都是5角钱的东西。有的小朋友用1个5角付钱，有的用5个1角付钱。”出示课件梳理：“5个1角的緩币合起來是5角钱，1个5角的硬币也是5角钱。捉问：“谁买的是1元的东西?你是怎么付钱的？”幼儿分别说出1元钱的多种付钱方式：“我买了一个1元的XX,用一个1元的硕币付钱。”“用10个1角的唤币付钱。”''用2个5角的硬币付钱。”“用5个1角和1个5角的硬币付钱。”出示课件，梳理1元皱币Z间的换算关系：2个5角的硕币合

8、起來是1元钱；10个1角合起來是1元钱：5个1角和1个5角合起來也是1元钱。师：“原來锁币里还藏着这么多秘密。我们刚才只买了5角、1元的商品，超市里还有很多不同价格的商品，你们想买吗?购物时请小朋友仔细看看上而的标价，想想怎样付钱简便些?好，请大家京着钱盒去购物吧！”评析：教师在幼儿认识了1角、5角、1元三种皱币的基础上，给幼儿捉供了亲身购物的机会，进一步探索1角、5角、1元三种碾币Z间的换算关系。毎个幼儿都只有在付钱正确的情况下才能买到商品。幼儿必须先