10.2创新是民族进步的灵魂

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1、枣庄二中“三六五”课堂模式导学稿高二政治组10—2创新是民族进步的灵魂第课时主备教师:刘宪锋审查人：【学习要求】了解唯物辩证法与形而上学对立的具体衣现理解创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力重、难点唯物辩证法与形而上学的根木分歧【自学过程】自主探究基础知识(抓关键词)小组合作探究一、创新是民族进步的灵魂1•创新推动社会生产力的发展：(1)科学的本质：(2)科技创新的作用：2.创新推动生产关系和社会制度的变革：⑴创新的内容及其相互关系:创新，包括•理论创新、制度创新、科技创新、文化创新及其他创新。关系：理论创新是指导，制度创新是保障，科技创新是

2、动力，文化创新是智力支持。它们相互促进，密不可分。(2)治党治国之道：3.创新推动人类思维和文化的发展：(1)人类思维方式的变革：(2)人类文化的发展：⑶创新的意义：1•议一议：创新的哲学依据冇哪些？(唯物论、辩证法、认识论的角度思考)2.议一议：科学发展观的哲学依据。(唯物论、辩证法、认识论的角度思考)二、坚持唯物辩证法反对形而上学1.唯物辩证法与形而上学对立的具体表现：(1)(2)(3)2.唯物辩证法与形而上学的根本分歧：3.试一试：归纳唯物辩证法与形而上学各口的基本观点。4.议一议：为什么说唯物辩证法与形而上学的根本分歧在于是否承认矛盾，是否承认事物的内

3、部矛盾是事物发展的源泉？【知识测评】一、最佳选择题：1.被誉为“当代毕昇”的我国著名计算机应用专家王选，1975年起主持我国计算机汉字激光照排系统的研究开发。他立志耍超过口本流行•的笫二代照排系统和美国流行的笫三代照排系统，研究出第四代激光照排系统，他埋头苦干18年，终于攻克这一世界性难题，开创了汉字印制的崭新时代，引发了我国报业和印刷出版业“告别铅和火，进入光和电的技术革命。以上事例说明①科学的本质就是创新②科学创新更新了人们的生产工具和生产技术③科技创新推动了社会生产力的发展④只要有理想，有志气就一定取得巨大成就A.①②B.②③C.①②③D.①②③④2.如

4、何实现实践基础上的理论创新，是一个非常重要的问题。要实现理论创新就必须①坚持解放思想，实事求是，与时俱进②坚持继承与创新，坚持与发展的辩证关系③尊重人民群众的首创精神④对文化遗产和外來文化全盘否定A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④3.创新是民族进步的灵魂，这因为①创新推动社会生产力的发展②创新推动生产关系和社会制度的变革③创新推动人类思维的发展④创新推动人类文化的发展A.①②③B.①②③④C.①③④D.②③④4.当代中国的先进文化，即面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。它的形成离不开以下几方面①以马列主义、毛泽东思想、邓小

5、平理论和“三个代农”重要思想为指导②继承中国文化优秀传统③吸收外国文化有益成果④在内容和形式上不断创新A.①②③④B.②③C.②③④D.①④5.我国工商机关高度重视市场的食品质量问题，依据和关法律法规，不断创新食品质量监管方式，如实行安全分类监管、食品市场准入等，降低了食品违法案件数量。监管方式创新属于①认识创新②制度创新③实践创新④思维创新A.①②B.①④C.②③D.③④6.形而上学和辩证法最根本的分歧在于A.是用联系的观点看问题B.是用发展的观点看问题C.是承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力D.是否承认事物是一分为二7.卜•列成语屮属于形而上学的

6、有①滴水穿石②物极必反③刻舟求剑④断章取义⑤墨守成规⑥浅尝辄止⑦因势利导⑧固步口封A.①②⑥⑦B.③④⑤⑥⑧C.①③④⑤⑥D.③④⑤⑥⑦&下列各项符合辩证法观点的有①世异则事异，事异则备变②峻蚁之穴，可溃千里之堤③杀鸡取卵，竭泽而鱼近朱者必赤，近墨者必黑A.①B.①②C.①②③D.①②③④_、综合探究9.也格斯说：“人的思维的最本质的和最切近的基础，止是人所引起的口然界的变化。”江泽民说：“实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。”根据上述材料回答：创新是如何推动人类思维发展的？当代中国的先进文化是如何形成的？参考答案小组合作探究1•唯物论：创新是主观能动

7、性的表现，体现了尊重客观规律和发挥主观能动性的统一，坚持实事求是与解放思想的统一。辩证法：创新体现了事物是变化发展的。因此，我们要用发展的观点看问题。发展是新事物代替IH事物。所以，我们要反对因循守IH,思想僵化，耍用于支持新事物，耍在量的基础上实现突破，促进是物质变。认识论：认识有一个在实践基础上不断深化、扩展、和推移的过程，创新符合人们対客观事物的止确认识总是在扩展、加深的哲学道理。2.(1)唯物论：物质决定意识，要求我们-•切从实际出发——提出。(2)辩证法：①金血的观点看问题。全面发展是经济社会各方面的全面发展。坚持全面发展,就要以经济建设为中心，不断

8、推动社会主义物质文明、政治文明、精神文