2018年江苏省教师岗前培训《高校教师职业道德规范》试题及答案

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1、高校教师职业道德规范1-1何为教师1高等教育与初、中等教育相区别的一个本质特性是高校教师的劳动具有()。(30分)AA、高度的专业性B、角色身份的多重性C、劳动的研究性D、劳动的实践性2()通过的《中华人民共和国教师法》首次从法律高度上规定"教师是履行教育教学职责的专业人员"。(30分)AA、第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议B、第九届全国人民代表大会常务委员会第二次会议C、第八届全国人民代表大会常务委员会第二次会议D、第九届全国人民代表大会常务委员会第四次会议3以下哪些是高校教师具备的特征()。(40分)ABCDA、角色身份的

2、多重性B、劳动的研究性C、劳动的实践性D、劳动的个体性与群体协作性1道德是一种在实际生活中逐步形成的具有普遍约束力的规范，具有良好的()，往往流传较为广泛，是群体成员的共识。(30分)DA、群众基础B、社会认知C、认同感D、社会基础2王夫之在《大学补传衍》中所说：“盖尝论之，何以谓之德？行焉而得之谓也。”此处的“德”指的是()。(30分)BA、自然运行与人世共通的真理B、通过道德实践而有得于心C、正确处理人际关系和自我修养D、做事要站得直，把心放的端正3道德的主观方面，包括道德行为或道德活动主体的道德意识、道德判断、道德信念、道德情感、

3、道德意志、道德修养和道德品质等。这方面的内容构成了道德原则和规范，它要求转化为个人道德的实践，实现这个转化过程，需要通过()和()。(40分)ACA、道德教育B、家庭规范C、社会舆论D、职业道德规范1董仲舒把()的道德教条作为教师职业道德的核心要求，要求教师“既美其道，又慎其行”。(30分)AA、三纲五常B、德教为先C、 尊严而惮D、教者必以正2以下关于教师职业道德的名言，不是明代王守仁提出的是()。(30分)DA、“致知力行”B、“知行合一”C、“未有知而不行者，知而不行，只是未知”D、“学之之博，未若知之之要；知之之要，未若行之实”

4、3荀子提出的教师必备条件有()。(40分)ACDEA、“尊严而惮”B、“以其昭昭，使人昭昭”C、“耆艾而信”D、“诵说而不陵不犯”E、 “知微而论”11966年10月，联合国教科文组织通过了()。(30分)BA、《国际教师团体协商委员会教师宪章》B、《关于教师地位的建议》C、《关于教师作用的变化及其对教学专业的职前教育、在职教育的影响的建议》D、《教师工作法则》220世纪20年代以来，美国一些学者系统地分析了教师应具有的道德人格和职业品质。韦伯和卡塔斯归纳总结了25项教师应具有的职业品质，以下哪个不被这些品质包括()。(30分)CA、整

5、洁B、细心C、勤奋D、健康32015年6月，美国教师教育与认证州管理者协会(NASDTEC)发布了美国《教育工作者专业道德标准》，该标准由五大部分组成，包括以下()。(40分)ABDA、教育专业的责任B、胜任专业要求的责任C、对专业教学的责任D、对学校共同体的责任2-4亚洲地区高校教师职业道德规范1以下关于台湾高校教师职业道德建设的说法，正确的是()。(30分)CA、从自我、他人、团体、自然环境等与教师个人有关的方面展开B、基本上是以个人为圆心，具有一般伦理道德要求的共同特征。C、每一所学校规范要求有所不同D、1952年通过《教师伦理纲

6、领》2香港的“教育工作者专业守则筹备委员会”，简称(守则筹委会)，工作历时3年经过广泛的谘询，制订了《香港教育专业守则》，此手册是公布于()。(30分)AA、1990年10月B、1987年6月C、1990年6月D、1987年10月3关于《台湾大学教师伦理守则》的人际伦理，以下说法正确的是()。(40分)BCA、大学之功能不仅是知识的追求与传授，还需要重视人格与生活态度的养成B、教师需要不断进行教学与研究，不断自我充实C、通过校园生活的互动，建立互敬与互助的人际关系D、无论课堂活动、校园生活，教师都应以学生为主导，来达成大学之目的。3-1

7、爱国的内涵1“爱国”是一个公民对()的深厚情感。爱国就是热爱自己的国家，就是热爱你生于斯长于斯的国家。(30分)DA、国家和社会B、社会和民族C、国家和同胞D、国家和民族2关于爱国主义与个人利益，错误的是()。(30分)AA、爱国主义的情感具有无私性，就没有个人利益B、爱国主义不排斥个人利益C、个人利益与国家利益的兼顾D、当个人利益与国家利益发生冲突时，爱国主义道德规范要求个人利益服从祖国利益3爱国作为公民的道德责任，反映了个人与国家关系中的()。(40分)ABDA、道德责任B、行为规范C、相辅相成D、依存关系1中国人民大学招生就业处处

8、长蔡荣生、南昌航空大学党委书记王国炎、南昌大学校长周文斌、成都中医药大学校长范昕建的事件说明了，高校教师要()。(30分)BA、爱国B、守法C、敬业D、爱生2守法作为公民的道德规范是由()的关系决定的。(3