对初中英语作文写作教学指导的分析

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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果对初中英语作文写作教学指导的分析　　初中生在学习英语的过程中，要循序渐进，对于英语作文也是如此，只要学生能够将基础打好，再慢慢地增加难度，相信一定会取得好成绩。英语的学习离不开生活中的不断积累，如果想培养学生们的英语作文写作水平，教师可以在日常生活和学习中，给学生创造一些可以用英语来沟通的机会，这样既扎实了英语基本功，还可以在进行英语口语交流的过程中，学会语句的正确使用，这对英

2、语作文的写作可以起到很大的作用。然而，在我们实际的教学工作中，还存在着许多的问题，本文概括了几点我们需要改进的地方，来说明初中英语作文写作教学指导工作的重要性。　　1.初中英语作文写作过程中存在的问题　　语法的运用不够妥当。由于母语的影响，学生在英语作文的写作中，所使用的语法、句式，都不是很正确，基本上按照母语的句式来表述。　　学生的英语写作水平参差不齐。部分学生由于英语基础较差，他们对英语单词的掌握还不够熟练，或者只是能够掌握书本上的例句，所以让这些学生独立完成一篇英语作文有些困难。课题份量和难易程度要恰当

3、，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　教师没能根据学生的实际情联盟况制订合理的教学指导计划。教师如果不能根据学生的实际情况制订合理的教学指导计划，会学生们在英语作文的写作中出现各种各样的问题。　　2.解决初中英语作文写作现状的措施　　启发学生的写作兴趣。教师可以在实际的教学指导工作中，观察学生都喜欢什么，用学生感兴趣的话题来

4、启发学生对写作的兴趣，让学生用自己喜欢的东西来用英语表达，先让学生对英语写作不再恐惧，再让学生渐渐喜欢上英语写作，最后让学生在快乐的氛围中不断提高写作水平。　　增加阅读量来提高写作水平。如果学生脑子里没有足够的英语词汇，同样是写不出一篇英语作文来的，对于教师的指导工作也是有妨碍的。所以教师要对学生有一个阅读的要求，先是将课本里的英语课文都要通读，甚至能够背诵出来，再读一些英语的课外读物。通过增加阅读量来提高学生的写作，也是非常有必要的。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结

5、果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　对于学生作文中的错误情况给予正确的纠正。每个学生的情况都不一样，所以写出来的英语作文也都不一样，错误也会因人而异，教师要一视同仁，正确对待每个学生的错误，给他们正确的评语，还要总结错误出现的原因。大部分的学生是刚刚接触英语作文，他们不知该从何下手，通常会出现许多错误，教师在批改过程中也会头疼。所以教师要考虑这些初学者的自尊心，不能对他们

6、严厉批评，以便保持他们对英语写作的积极性。但是，教师也不能让这些错误继续发生，所以教师要仔细研究这些错误出现的成因。对很普遍的错误，可以在上课的时候，给学生认真讲解;对于个别的错误，可以利用课余或自习的时间，对每位学生进行辅导，和他们沟通错误出现的原因，帮助他们尽快跟上其他同学的脚步。所以教师的态度在学生的英语作文中也是占据着重要位置的。　　要求学生每天写一篇英语日记。为了让写作在学生心中不再是难事，教师可以要求学生每天写写英语记事，帮他们找题材，给他们正确的指引。并不定期地将学生所写的文章进行公开审阅，例如

7、，可以让学生们互相阅读别人的日记，然后让学生自己进行批改。这样既培养了学生的英语写作习惯，还在阅读其他同学文章时，认识到自己的不足，学习别人的长处，一举两得。所以，学生写英语日记的习惯的方法也可以给教师的写作指导工作带来帮助。　　3.结语　　总而言之，只要我们教师付出最大的热情对待学生的英语写作，一切从学生出发，让学生真正的喜欢英语写作，爱上英语写作，最后离不开英语写作，就是我们教师最终的目的。我相信，只要教师和学生一起努力，克服一切困难，在教师的正确指引下，作为初中生一样可以写出非常优美的英语作文。课题份量

8、和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。