1998年中国近代经济史研究述评_1

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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果1998年中国近代经济史研究述评1998年发表的中国近代经济史的学术论文共有291篇[1]。从数量上看，较1997年有所增加[2]，从质量上看，也较1997年有显著提高。低水平重复的现象仍然存在，但研究新问题的论文明显增多。其研究分布，从历史时期看有后移趋势，对于北洋政府和国民政府时期的研究有所增强，论文数目达107篇，较上年增加35%[3]。从研究主题看，农业经济史成为重点，有关论文达54篇，占全部论文的1

2、9%。1998年的近代经济史研究主要体现出以下特点：方法论受到重视1996年，吴承明发表了有关经济史研究方法论的论文集《市场·近代化·经济史论》，引起了经济史学界对方法论的重视。1998年陈支平发表了《中国社会经济史学理论的重新思考》[4]一文，指出：“‘封建社会’是舶来名词，与中国二千年来固有的历史称述并不相符。近半个世纪以来，历史学家们为了把这种西方的社会发展课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课

3、题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果理论，套用于中国的历史社会，想尽了种种的论证方法，但总是有些不尽如人意。”他提出五点疑问：1.中国封建社会中央集权制下的阶级划分完全合理吗？2.地主经济是中国封建社会中央集权制的基础吗？3.中国封建社会君主专制是对官僚专制还是对农民专制？4.中国封建社会中央集权制能够实行经济的高度集权吗？5.地租、赋役、利息可以用“阶级剥削”一言蔽之吗？最后，作者指出：“中国是一个有着五千年文明发展史的农业古国，自有其独特的历史发展轨迹，西欧的历史发展规律，只能对中国的历史研究起到一定的参考

4、作用，不能把中国的历史与西欧的历史一个个地对号入座，如果完全套用西欧历史的发展规律来研究中国历史，就难免出现‘削足适履’的窘境，这也是不符合马克思主义关于研究历史必须从事实出发的唯物史观的”。高德步则撰文，探讨经济史的指导理论[5]课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果，指出：“不论是经济学还是经济史学，都不可能改变经济史的客观性。但经

5、济史的任务并不是简单地叙述史实，史实本身并不是史学，而仅仅是史学的原料，就如砖瓦沙石对于高楼大厦，仅仅是建筑材料而已。”“经济史研究重在求证,也不可偏废推理,这是因为人不能尽知天下事,必须推理以求之。经济学理论对于经济史研究的作用，就在于它决定着用什么观点考察经济的历史，用什么方法理解和阐释经济的历史”。“经济史学作为独立的学科，也应有自己的独立范式。但是，经济史学作为经济学和历史学的边缘学科，其范式必然介于两者之间，既有经济学范式的特点，又带有史学范式的特点。但经济史属于经济学而不属于史学，它与史学的共同点仅仅在于考察对象在一定程度上的重

6、叠，叙述方法上有一定的时序性，以及用史料说话，但在研究者的信念、观点和方法，特别是采用的理论模型上，基本上都是经济学的”。作者指出了中国经济史研究的痼疾:“基本上还是以史学范式为主导，目前的经济史家大多还没有习惯于经济学的研究方法。这一方面是由于从事经济史研究的学者大多出身于史学界，所接受的经济学训练比较少，在他们的头脑中还较少经济思维；另一方面，也由于经济学家大多不屑于经济史研究，忽视了经济史对于经济学理论发展的作用，所以，还没有用经济学的思维方式来理解经济的历史。在这种情况下，经济学没有实现与历史学的良好结合，因而没有形成独立的经济史学

7、范式”。最后，作者得出结论，“要建立或重建经济史学范式，首先，必须在世界观层面上明确马克思主义唯物史观的统治地位，作为经济史家具有的共同信念；其次，明确经济史学的任务，即为经济理论提供证实与证伪；第三，坚持以经济史实为实证依据，以经济学理论为逻辑出发点的分析方法，特别强调经济史与经济学的有机结合；第四，采用共同的经济史语言、工具和方法，在此基础上形成经济史家的共同研究与合作群体，以及为追求科学而争论的各个经济史学派”。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发

8、，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果无疑，高文的观点是颇有见地的。长期以来，由于中国经济史学