学校该不该接受社会赞助

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1、学校该不该接受社会赞助　　时间：2014年4月18日　　地点：江苏省如东县实验中学　　主持人：王宇轩　　正方代表：初三（20）班严晶晶刘杨管文清缪蔡然指导教师：张玉蓉　　反方代表：初三（15）班喻刘留曹添勤马莹?陆涛指导教师：叶敬国　　主持人：尊敬的各位老师，亲爱的同学们！最近，关于学校该不该接受社会赞助，人们众说纷纭，今天的辩论，正反双方将围绕“学校该不该接受社会赞助”展开。首先有请正方一辩立论陈词。　　正方一辩严晶晶：大家好！我方观点是学校应该接受社会赞助。首先，“十年树木，百年树人。”学校是培育雏鹰的摇篮，

2、但由于受经费不足的影响，很多硬件设施落后，大大影响了教育的发展。所以，学校接受一些社会赞助是很有裨益的。赞助学校最可赞的是香港的邵逸夫先生。从1985年起，他平均每年拿出1亿多元用于支持内地的各项社会公益事业，对于教育更是情有独钟。据不完全统计，二十多年来，邵先生共向祖国内地捐赠了34亿港元，兴建了5000多个教育和医疗项目。咱如东的“逸夫特殊教育学校”，就是邵先生赞助兴建的，一批批残疾学生在这所学校里得到了良好的教育。6　　因此，我们必须正视社会赞助带来的积极影响。社会赞助能改善办学条件，壮大师资队伍。同时，社

3、会赞助会给学生提供与社会各类企业、团体组织的接触机会，有利于全面贯彻教育方针，提高社会责任感。不仅如此，学校接受社会赞助还可借公益教育提高知名度，促进社会发展，共筑“中国梦”。综上所述，接受社会赞助是双赢之举，我们何乐而不为呢？　　主持人：感谢正方辩友的陈述。下面有请反方一辩立论陈词。　　反方一辩喻刘留：谢谢主持人，大家好！正方一辩刚才虽然陈词慷慨，但我方认为，学校不应接受社会赞助。学校是教育学生的机构，接受社会赞助，会让学校显得商业化，不利于校园风气的纯净。因为，社会赞助往往是有附加条件的，学校原本单纯的活动，

4、有时会被要求冠之以他的大名。对方辩友请注意这样的事实：原本丰富多彩、有滋有味的学校活动，因为赞助而变成了不伦不类的商业广告活动，而且这种广告将教育的意义掩盖了。学校是一个神圣庄严的场所，如果注入了太多商业化元素，就会让人变得功利。所以，社会赞助背后隐藏的真实目的，是经营者处心积虑扩大自己的产品销路，看似慷慨的社会赞助，其实仅仅是其巨额利润中的沧海一粟。反之，如果不接受社会赞助，会让学校专心于教学，给教育一片纯净。　　主持人：感谢两位辩友的精彩陈述，真是仁者见仁智者见智。下面我们进入自由辩论阶段，相信好戏还在后面。

5、有请正方二辩刘杨同学。　　正方二辩刘杨：对方辩友刚才过分强调了社会赞助的商业化目的，将社会赞助一棍子打死。这种逻辑是不妥当的。学校应该接受社会赞助。　　有人会说：“6学校是人们汲取知识的地方，她神圣，美丽，而金钱则散发着臭不可闻的铜臭，学校不应该被其玷污。”学校不能充斥金钱味，但学校的发展需要经费，这是必须面对的现实。当政府投入不足时，社会赞助能够解决燃眉之急。我们阅览历史长河，就不难发现，被尊称为“万世师表”开创世界上第一所私人学堂的孔夫子，在周游列国传播教育理论中，也是靠他弟子颜回的赞助才得以完成的。既然连我

6、们的老祖宗对钱财都来者不拒，我们还担心什么呢？　　还有人说：“被赞助的一方总是低人一等，学校应该有骨气不应接受。”对此说法，我们用尊敬的总设计师邓小平爷爷的一句话来回答：“发展才是硬道理。”学校是给予学生教育之处，没有钱怎么谈教育？当年张謇在南通发展教育提出的就是“实业救国，教育救国”的主张。要是张謇没有把那些实业挣到的钱投到教育上，怎么会有那么多第一？　　更进一步说，这些钱是那些关心社会、关心教育的有识之士捐赠的，这些捐款中包含着拳拳爱国之心，是对青少年的无限希望，当同学们使用着善款所购得的教具时，心中的那股“

7、少年中国”的使命感必然是呼之欲出。　　反方二辩曹添勤：我要提醒对方辩友注意这么一句话：“天下没有免费的午餐。”赞助方总有自己的企图，学校接受其赞助，正中他们的下怀。前些日子轰动全国的刘汉事件就是一例。四川黑老大刘汉花费大量钱财捐给希望小学，表面上是在做善事，实际是在搞商业宣传，也为自己黑社会身份披上一层“慈善家”的外衣。这样的赞助，学校能接受吗？那些当初接受刘汉赞助的学校，现在必然是后悔不已的吧？对于学校来说，这只会带来负面影响，得不偿失。6　　我还想问一句：“学校为什么要接受赞助呢？”现在学校大都是公立学校，国

8、家会给予资金，要那么多的赞助钱干什么用？若是不用在刀口上，或是用不对路子，岂不是白白浪费，也枉费了赞助方的一片好心？　　天下没有免费的午餐，天上也掉不下馅儿饼，表面上赞助是一块让人垂涎欲滴的“大肥肉”，而实际上这块肥肉却可能有毒，吃了会拉肚子，会让你付出更大的代价。所以，我方认为，学校不接受社会赞助为好。　　正方三辩管文清：我方认为，学校应该接受社会赞助。社会赞助是一种既