小学学科教学中落实德育目标方式与途径的探究

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1、小学学科教学中落实德育目标方式与途径的探究　　社会经济迅猛发展，各种思潮接踵而至，“读书无用论”、“个人主义”、“享乐主义”等思想观念乘机渗透小学生思想意识领域，使他们对社会产生“信任危机”，导致其为人处事“诚信缺失”。这给学校德育教育带来负面影响。在素质教育不断推进形势下，在“学科教学渗透德育”研究风靡全国背景下，教师应充分认识和重视教学中德育作用，关注学生在学习中“情感态度与价值观”变化，让学生在接受知识过程中体验快乐，促使学生接受知识与情感价值观协调发展。我们开展“小学学科教学中落实德育目标方式与途

2、径的探究”，力争找到小学学科教学渗透德育教育的方式与途径，在一定程度上能够整体开发和综合利用校内外德育资源，在一定范围内能够具体构建适合学校特色德育发展的教育网络，从而有效引导小学学科教学落实德育目标，培养小学生健全人格，为他们全面发展奠定基础。　　一、看清教育改革形势，明确德育育人目标　　小学新课程目标要求教师在小学学科教学中实施“三维目标”，鼓励学生采取主动学习方式，从根本上改变学生被动接受知识状态，培养学生形成主动学习习惯和正确人生观、价值观。诚然，教师教学方式应发生根本性转变，不能只重视知识教育，

3、还应重视在教学中落实德育目标，对学生进行情感教育，全面引导学生“学会学习、学会合作、学会生存和学会做人”。《中小学德育大纲》指出：“5小学德育即学校对小学生进行的思想品德教育……它贯穿于学校教育教学工作的过程和学习日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它各育互相促进，相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向，起着主导作用。”因此，小学学科教学自然成为小学开展德育工作主要渠道，也成为教师培养学生思想品德重要途径。我们根据新课标要求，容易明白德育育人目标，懂得小学学科教学

4、应“以人为本”，促进小学生全面发展。　　二、着眼学校教育理念，探究德育育人方式　　学生是中华文明传承者，是民族复兴之希望，应从小受到良好思想品德教育。孔子曰：“人能弘道，非道宏人。”曾子说：“士不可以弘毅，任重而道远。”纵观古今，“敦品”是一个民族赖以生存和发展的精神支柱，“励学”是民族成员奋发图强的内在动力。在当今弱肉强食之国际形势下，“钓鱼岛”事件时刻提醒着我们：落后就要挨打，弘扬和培育小学生民族振兴精神刻不容缓。我校从实际出发，倡导学科教学中落实德育目标，确立“敦品励学”教育理念，将德育教育与学科教

5、学融为一体，旨在培养小学生形成敦厚诚信的品德，具备吃苦耐劳、创新、实干的社会责任感，树立成就大事之远大志向。其做法如下：　　（一）、转变教育观念，创新教育理念　　1、以多元智能为基础，全面实施素质教育。　　2、以课程改革为核心，认真践行“四课同创”。　　3、以养成教育为目标，切实推动班级文化建设。　　4、以学生发展为重点，竭力营造和谐课堂氛围。　　（二）、转变教学方式，创新教学模式5　　我校根据新课程目标要求，强调教师转变教学方式，创新学科教学模式，在学科教学中认真落实德育目标，做到：知识与智慧同步生成、

6、情感与道德共同发展。　　1、重视备课质量。学校要求教师认真备课，严格按照学校五步教学模式（目标引导、探究巡导、交流示导、达标训导和拓展疏导）实行有效备课。　　2、强调“小组合作学习”。学校强调“小组合作学习”应有效开展学生“听、说、读、写、演”学习活动，充分调动学生主动参与积极性，把课堂构建为良性“生态系统”，实现德育育人目标。　　（三）、转变教师角色，优化学科教学　　我校从实际出发，要求教师转变角色，用发展观点看待教学和学生。教师应根据学生心理特点和认知规律，不断优化教学目标、教学内容和教学过程，有效掌

7、握教学节奏，引导学生亲身体验知识产生和发展过程，自主地获取知识。师生在知识互动中加深了感情，实现了理性与人性的完美结合，实现了知识、情感价值的有机统一，优化了学科教学。　　（四）、转变学习方式，促进个性发展　　学生在教师引导下，改变学习方式，主动地参与学习活动，感觉没有压力，尽情陶醉在学习知识乐趣中。这对培养学生学习习惯、健康心理和创新素质将起着积极作用。我校“敦品励学”五步教学模式，从改变学生学习方式出发，注重教师“引导”作用，让学生拥有更多学习机会和学习空间，使不同个性学生都得到发展。　　三、走进小学

8、学科教学，探究德育教育途径5　　（一）、优化教学设计，挖掘德育资源。教师实在设计教学目标、教学内容和教学过程时，时时注意渗透德育内容，充分利用学科教材、计算机网络进行德育教育，抓优秀典型，宣传学生好人好事，塑造真、善、美等良好形象。　　（二）、以身为范，润物细无声。教师是学生表率，其形象直接影响学生。课堂上，教师语言、举止、着装和评价等对学生健康发展起着重要作用。“一个好老师带好一个班”、“种瓜得瓜、种豆得豆”形象地阐明了这个