巧设班级区域环境，促使幼儿自主学习.doc

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1、论文题目：幼儿园中班区域游戏促使幼儿发展的实践作者姓名：姚燕波教龄：12年职务：普通教师职称：小学一级单位：常州市新北区魏村中心幼儿园地址：常州市新北区春江镇魏村向阳路南1号邮编：213127电话：13915891553幼儿园中班区域游戏促使幼儿发展的实践常州市魏村中心幼儿园姚燕波摘要：班级内区域活动是孩子们非常喜欢的一种自主性游戏活动,是幼儿通过亲自操作活动材料,体验活动过程而获取知识、经验的重要学习形式。幼儿在区域活动中，处于主体地位，有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，他们能自主地控制活动内容、时间、地点、材料

2、及玩伴。是孩子们自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的过程。如何在班内创设有利于中班幼儿自主学习的区域游戏？本文将从创设“变化”的活动区域；为孩子们提供合适的区域材料；教师在区域游戏中的指导与评价等三个方面论述中班区域游戏的创设，促使幼儿的发展。关键词：中班；区域游戏创设；幼儿发展目录前言………………………………………………………………………………1问题的提出…………………………………………………………………………1问题解决的策略……………………………………………………………………1一、创设“变化”的活动区域………………

3、……………………………………1（一）场地利用方面………………………………………………………………1（二）区域活动创设的内容………………………………………………………11、动脑空间…………………………………………………………………………22、美工作坊…………………………………………………………………………23、建构天地…………………………………………………………………………34、美丽舞台…………………………………………………………………………35、安静书屋…………………………………………………………………………36、亲近自然

4、…………………………………………………………………………4二、为孩子们提供合适的区域材料………………………………………………4（一）根据需要，增减变化环境材料……………………………………………4（二）共同收集，积累变化的环境材料…………………………………………5三、教师在区域游戏中的指导与评价……………………………………………6（一）关于教师在区域游戏开展过程中的指导…………………………………61、抓住新游戏材料投放的时机……………………………………………………62、及时梳理幼儿前次经验，使经验得到后续提升……………………

5、…………63、请个别幼儿说出自己即将游戏的设想…………………………………………6（二）关于区域游戏结束时的指导策略…………………………………………61、与游戏开展中的要求形成呼应…………………………………………………62、及时呈现作品，以起到暗示和模仿的作用……………………………………73、关注幼儿人格的培养……………………………………………………………74、关注常规的持续培养……………………………………………………………7前言：随着课程改革的日益深入，大家对引导幼儿主动探索学习越来越重视。班级内区域活动是孩子们非常喜欢的

6、一种自主性游戏活动,是幼儿通过亲自操作活动材料,体验活动过程而获取知识、经验的重要学习形式。幼儿在区域活动中，处于主体地位，有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，他们能自主地控制活动内容、时间、地点、材料及玩伴。是孩子们自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的过程。〖问题的提出〗《幼儿园教育指导纲要》明确指出“幼儿的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。”所以在这个过程中教师必须调整理念帮助幼儿自主学习,创设有利于幼儿主动学习的环境，

7、根据幼儿的兴趣及时投放活动材料,正确发挥教师的指导和评价作用,让幼儿享受到区域活动中自主游戏的快乐,从而有效地促进幼儿的全面发展。如何在班内创设有利于中班幼儿自主学习的区域游戏，在不断的实践中，我总结出些许的经验。〖问题解决的策略〗一、创设“变化”的活动区域（一）场地利用方面由于我园条件的限制，导致了环境布置上的局限性，有些场地不能完全的为区域游戏所利用起来。为了能够提供给幼儿一个足够的活动场地，我在班上使用的玩具柜都是带轮子的，区域活动时，就拉开，其它活动时间推在边上。另外再利用走廊，创设一些建构区、或是生活区的游戏，让

8、孩子。适合索。适合幼儿独立玩的，种植区，饲养区。既可以腾出教室里面多余的空间，又可以让幼儿在比较自由的场地里进行游戏。这样幼儿在自主选择游戏的余地的时候，专注游戏，减少喧哗和干扰。（二）区域游戏创设的内容哪些活动能吸引幼儿、引导幼儿、支持幼儿，这是我一直关注的问题。通过平时对孩子的观察与了解，与孩子们共