深化“三项制度”,深入推进创先争优活动

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1、为增强党员保持先进性教育活动学习教育的针对性,使广大党员身临其境、潜移默化受到革命传统教育，增进同人民群众的血肉联系深化“三项制度”,深入推进创先争优活动　　XX年实验小学党支部以“创新奉献团队创先锋，角色实践人人争优秀”为主题，以“扬‘六种作风’，促‘三维发展’”为载体，把倡导“六种作风”与推进学习型党组织建设结合起来，深入推进创先争优活动，体现了“启动早、整合好、抓手实”等特点，通过深化“三项制度”，亮出党员身份，推进学习型党组织建设，。　　一、实小党员“六种角色”承诺履诺制　　多年来，学校党支部始终践行“实小党员六种角色”：做思想引领的先锋、教育教学的骨干、教师学生的

2、益友、遵纪守法的模范、业绩一流的标兵、社区志愿的榜样，并评选出“六种角色”的先锋标兵。在深入推进创先争优活动中，学校党组织进一步提出了“发扬‘六种作风’、践行‘六种角色’、促进‘三维发展’”实小党员创先争优公开承诺活动，把“发扬六种作风”与“践行实小党员六种角色”相结合，把终身学习、敬业奉献、求真务实、创新发展、***共事、清正廉洁等“六种作风”融入“六种角色”、丰实“六种角色”，承诺履诺行动成为每位党员成长的镜子。　　二、实小党员“先锋论坛”制采用红歌会这种大众喜闻乐见的比赛形式来加强红色主题文化在校园的传播，不仅可以向同学们传播红色精神、营造校园的红色氛围为增强党员保持

3、先进性教育活动学习教育的针对性,使广大党员身临其境、潜移默化受到革命传统教育，增进同人民群众的血肉联系　　学习方面的不足是许***员在***生活会上自我剖析的首要问题，针对问题，根据学习型党组织建设的要求，学校党支部提出：每位党员要自觉成为勤奋好学、学以致用的表率，作风建设《》。每位党员制定个人学习计划，“实小党员先锋论坛”成为推进党员学习的重要机制，强化党员的自主学习、深度学习，强化党员间的学习分享、思维碰撞，强化思考习惯的养成，强化学习型党组织的建立。每位党员结合自己的学习谈体会谈感悟，有的结合规定书目的学习，有的着力长期研究的课题的另一个角度思考；有的是社会事件的探讨

4、；也有的是教育教学热点难点的分析，亮出鲜明观点，体现思考深度。支部委员带头分季度进行党课宣讲，三十二名党员，以PPT讲演分享的形式，分别在党小组内进行分享，通过党员间的评价打分，继而推荐“最具影响力”的论坛主讲者在党员大会上交流，直至全校教工大会上传播宣讲。　　三、实小党员“民心日记”制采用红歌会这种大众喜闻乐见的比赛形式来加强红色主题文化在校园的传播，不仅可以向同学们传播红色精神、营造校园的红色氛围为增强党员保持先进性教育活动学习教育的针对性,使广大党员身临其境、潜移默化受到革命传统教育，增进同人民群众的血肉联系　　“民心日记”作为实验小学党员深入群众知民情、解民忧的重要

5、抓手，“民心日记”分为三部分：听群众呼声、思工作不足、谏***之言。要求每位党员密切联系师生员工，虚心听取各方面意见，及时记录反映群众呼声，思考自身工作不足，解决问题，并能发现学校管理中出现的不足，提出改进意见和建议，真心实意为群众办实事、解难事。“民心日记”中反映出各个阶段教师的工作状态、心理状况，也进一步推演出学校精细化管理的许多可行性建议。“民心日记”制度推行以来，党员深入群众的腿更勤了、关心师生和学校发展的心更热了。　　终身学习与敬业奉献是价值取向，求真务实和创新发展是科学方法，***共事和清正廉洁是团队形象，“六种作风”、“六种角色”、“三项制度”在实验小学创先争

6、优活动中不断深化，党组织的凝聚力和战斗力进一步提升。　　编辑采用红歌会这种大众喜闻乐见的比赛形式来加强红色主题文化在校园的传播，不仅可以向同学们传播红色精神、营造校园的红色氛围