深化“三项制度”,深入推进创先争优活动

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1、深化“三项制度”,深入推进创先争优活动　　XX年实验小学党支部以“创新奉献团队创先锋，角色实践人人争优秀”为主题，以“扬‘六种作风’，促‘三维发展’”为载体，把倡导“六种作风”与推进学习型党组织建设结合起来，深入推进创先争优活动，体现了“启动早、整合好、抓手实”等特点，通过深化“三项制度”，亮出党员身份，推进学习型党组织建设，。　　一、实小党员“六种角色”承诺履诺制　　多年来，学校党支部始终践行“实小党员六种角色”：做思想引领的先锋、教育教学的骨干、教师学生的益友、遵纪守法的模范、业绩一流的标兵、社区志愿的榜样，并评选出“六种角色”

2、的先锋标兵。在深入推进创先争优活动中，学校党组织进一步提出了“发扬‘六种作风’、践行‘六种角色’、促进‘三维发展’”实小党员创先争优公开承诺活动，把“发扬六种作风”与“践行实小党员六种角色”相结合，把终身学习、敬业奉献、求真务实、创新发展、***共事、清正廉洁等“六种作风”融入“六种角色”、丰实“六种角色”，承诺履诺行动成为每位党员成长的镜子。　　二、实小党员“先锋论坛”制　　学习方面的不足是许***员在***生活会上自我剖析的首要问题，针对问题，根据学习型党组织建设的要求，学校党支部提出：每位党员要自觉成为勤奋好学、学以致用的表率

3、，作风建设《》。每位党员制定个人学习计划，“实小党员先锋论坛”成为推进党员学习的重要机制，强化党员的自主学习、深度学习，强化党员间的学习分享、思维碰撞，强化思考习惯的养成，强化学习型党组织的建立。每位党员结合自己的学习谈体会谈感悟，有的结合规定书目的学习，有的着力长期研究的课题的另一个角度思考；有的是社会事件的探讨；也有的是教育教学热点难点的分析，亮出鲜明观点，体现思考深度。支部委员带头分季度进行党课宣讲，三十二名党员，以PPT讲演分享的形式，分别在党小组内进行分享，通过党员间的评价打分，继而推荐“最具影响力”的论坛主讲者在党员大会

4、上交流，直至全校教工大会上传播宣讲。　　三、实小党员“民心日记”制　　“民心日记”作为实验小学党员深入群众知民情、解民忧的重要抓手，“民心日记”分为三部分：听群众呼声、思工作不足、谏***之言。要求每位党员密切联系师生员工，虚心听取各方面意见，及时记录反映群众呼声，思考自身工作不足，解决问题，并能发现学校管理中出现的不足，提出改进意见和建议，真心实意为群众办实事、解难事。“民心日记”中反映出各个阶段教师的工作状态、心理状况，也进一步推演出学校精细化管理的许多可行性建议。“民心日记”制度推行以来，党员深入群众的腿更勤了、关心师生和学校

5、发展的心更热了。　　终身学习与敬业奉献是价值取向，求真务实和创新发展是科学方法，***共事和清正廉洁是团队形象，“六种作风”、“六种角色”、“三项制度”在实验小学创先争优活动中不断深化，党组织的凝聚力和战斗力进一步提升。　　编辑