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时间:2018-12-29
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1、Lesson2Jenny’shouse说课稿民乐街小学刘志娟课题:StudentBook7.Lesson2:Jenny’shouse教学内容:词汇:livingroom,bathroom,mine,yours.句型:This’s__________.Theseare__________.Thatismine.Thisisyours.一.教学目标◆认知目标1.掌握单词mine,yours和短语thisis,theseare。2.能够用thisisthelivingroom,thesearebedrooms介绍自己的房间。◆能力目标能听懂、会
2、说本课单词和句型,能用英语描述自己的和同学的房间,能把本课的新句型运用于日常交际中。让每个学生都能积极主动参与教学活动,发挥学生主观能动性,从而使他们更加热爱英语学习,增强学习英语的信心。◆情感目标将所学英语用于日常生活中,感受英语学习的乐趣,愿意与同学进行交流二、教学重难点◆重点要求掌握的单词或句型。◆难点1.this,that,these,those的正确使用2.能够用thisisthelivingroom,thesearebedrooms介绍自己的房间。3.能听懂、会说、会读课文。三.课前准备:Powerpoint课件。四.学生情况
3、分析:学生年龄在十三、四岁,要强、上进、竞争意识强、不甘落后,应重点培养学习兴趣。在英语教学中,多以鼓励、表扬为主,提高他们对自我价值的认可,增强自信心,克服英语课“只看不说”的现状,要他们乐于张嘴,敢于张嘴,,将书面英语真正转化为口头英语。五.教学步骤:Step1.师生交流1.T:Goodmorningboysandgirls.Nicetomeetyou!S:Nicetomeetyou,too!T:Intoday’sclass,wearegongingtostudysomeroomsfrist.Beforetheclasslookatp
4、ictureand“spellit”toreviewthewords:house,bedroom,bed.通过这些情境问话,复习旧知识,拉近师生之间的距离,让学生身临其境,与生活实际息息相关,使学生的语言知识得到实际应用。Step2Presentationandpractice(1)Teachthenewwords:room,kitchen,bathroom,livingroom.其间穿插生活情景问话和句子:①Doyoulikethisroom?②Whichroomdoyouthinkthebest.等等.同时练习新单词①Readafte
5、rme②Readonebyone④Readbythemselves⑤Playagame(游戏加大难度巩固记忆,同时锻炼学生听的能力和理解能力)运用课件进行教学,让学生感受生活中处处有英语,脱离书本去进入实际,那种真实感就在眼前,英语语言运用氛围即在于此,从而使学生不自觉地产生要用英语去说去表达的欲望。(2)、Teachthewordofbedroom:What’sinthebedroom?变换角色,新旧知识灵活运用。T:(课件,主卧室图片)What’sinthebedroom?Pleasepointtothem!让学生当一回老师,向同学生
6、指出卧室内的物品bedclosetdoordresserlampwindow.(3)、Teachthetext1)Playthetapeasthestudentsfollowintheirbooks.2)Explainthewords:mineyoursa:Askthestudentswhat’smeaningofthetwowords.Explain:mine=my+名词yours=your+名词.b:Isaysomesentencesusingmineandyours.Tenaskthestudentstosubstitut
7、ethetwowordsusingmyoryourForexample:T:(Pointtoabook)ThisismineS:Thisismybook.Step3Consolidation自主创新。自由创设情境,向朋友介绍自己的房子,培养语言交际能力。T:(引出话题)Whowanttoyourhouse?Howdidyoudointhattime?Wereyoustandingonly?Orintroduceyourhousetoguests?学生的回答一般为introducemyhouse.T:Okey.Howdidyouintrod
8、uceyourhousetotheguests?将学生四人分为一组。先画出自家房子的布局草图,然后模拟带客人进家做客情境进行对话,介绍自家房子。由于没有教师的参与、而且全班的大空间变为四人一组
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