窝沟封闭总结

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时间:2018-12-29

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1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划窝沟封闭总结  关于窝沟封闭工作总结交流与学习  在市卫生局,市教育局的高度重视和省、市“窝沟封闭”项目组的大力支持下,我京州口腔医院以开展“窝沟封闭”为契机,当好兴义市口腔医疗行业排头兵,认真履行卫生监控和预防职能,扎实抓好“窝沟封闭”项目实施中各项关键性工作,切实加强了黔西南州口腔卫生预防工作组建设,取得一定的成效。  一、概述  经过京州口腔医院全体医务人员为期一个月零五天的共同努力,项目组下达的XX颗“窝沟封闭”已经超额完成212多颗,范围覆盖三个

2、区位,跨越三个地区所属最大的学校,包括桔园办小学,丰都中心小学和下五屯中心小学,由于横跨的区位较大,学生数量和学校分布不集中,我们异地而已的进行了临床工作。  二、前期准备  、学校沟通:由医院领导和校方领导沟通,在校方了解项目的情况下以保证校方对于工作开展的绝对支持,三所学校都是第一次开展“窝沟封闭”项目,都很配合,主动和我们沟通询问项目流程,认真听取校方的职责和任务并努力寻找合作点。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺

3、利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  、生源沟通:在校方的积极配合下,医院医务人员  进入学校,对学校给予的花名册进行筛查,为7-10岁适龄儿童进行口腔检查,并登记合面深窝沟儿童,对已登记的儿童派发“窝沟封闭家长知情同意书”和“诊疗手册”内容涵盖了项目介绍、牙齿检查情况、封闭时间段、封闭后注意事项、复查时间提示以及家长回执部分。派发后对检查班级班主任老师进行充分说明,再由班主任老师和学生沟通学生手上的两份资料用处。其中丰都中学小学是以家长会的形式沟通,家长认可度达到了90%以上。最后对“家长知情同意书”进行回收,并在最短的时间内做好了统计和之后

4、医务人员日程的安排工作。  、人员和器材准备:为保证工作的流畅性,我们专门成立了“窝沟封闭”专项小组,包括领队,副领队和医务部人员,后勤人员10人,其中包括参加XX年口腔预防适  宜技术培训会的医生作关键技术培训指导。  另外为确保质量及抽查合格性,采用XXX牙齿封闭剂,酸蚀剂,操作过程中每人次均需使用一次性口腔器械盒一套、一次性吸唾管一套、一次性乳胶手套一套、一次性口罩以及灭菌器具若干,成本较大。  、存在的问题及应对措施:目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战

5、略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  宣传力度不够大,致使学生及学生家长的认同度还不够高。一些家长对“窝沟封闭”了解的不透彻。还有的儿童甚至因为个人的原因没有将资料信息传达给家长,导致家长的不知情,少部分家长不够重视或有所顾虑。有些家长虽然接受了宣传,但是还是固执的认为“窝沟封闭”对孩子有伤害或是认为从来没有免费的服务而放弃了给孩子免费做窝沟封闭的机会。我们针对此情况作出了准确分析,断定问题出在沟通上。为此,我们成立了沟通小组和术后的回访小组,全程  跟踪家长和孩子的动态,对不了解情况或“家长知情同意书”

6、上签否的家长进行了电话沟通,排出了家长前期的顾虑和陌生感。在此我们花费了大量的人力资源。  三、中期工作  、临床规范:  严格按照卫生部印发的《口腔预防适宜技术操作规范》执行,包括:  1、牙面处理:  2、酸蚀:  3、冲洗干燥:  4、涂布封闭剂  5、固化:  6、检查:①固化后的检查:是否固化,有无气泡;②  封闭完成后的检查:定期复查,观察封闭剂保留情况。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从

7、业人员的业务技能及个人素质的培训计划  、封闭执行:综合分析三所学校的实际情况,采取在医院进行和携带便携设备到学校进行两种不同的方式执行“窝沟封闭”。由于桔园办小学距离医院比较近,加上医院配套设施和医务人员完备,就采取了高效率高质量的由专车接送在医院进行封闭的方式执行。在获得公交公司的许可后,我们出资租凭专车在学校课程不是很重要的下午接送每天30位同学到医院进行封闭。在此期间我院是五位医生接诊,同学们都在医院会议室候诊,在此期间我们给同学们播放了口腔教育片和宣教动画片,下午14:30—16:30结束。四天时间就完成了桔园办小学132位同学累计484颗牙齿的封闭工

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