2013年江苏教师资格证考试《小学教育学》全真模拟试题(附参考答案)

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1、一.单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题，每小题2分，共30分。)1．把学习过程概括为“学-思-行”的统一过程的教育家和思想家是()。A．孔子B．孟子C．荀子D．墨子2．我国最早采用班级授课制是在()。A．1862年B．1901年C．1904年D．1911年3．教育家()主张教育的目的在于培养“自然人”。A．马克思B．罗杰斯C．杜威D．卢梭4．()是全部教育活动的核心、主题和灵魂。A．教育理论B．教育目C．教学科

2、研D．教书育人5．国内最早提出“教育形成交往起源说”的人是()。A．王策三B．李秉德，C．叶澜D．桑新民6．认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是()。A．陈鹤琴B．梁启超C．蔡元培D．陶行知7．我国当前妨碍教育目的的实现和基础教育质量提高的两种不良倾向是流生问题和()。A．片面追求升学率B．乱收费C．唯学历教育D．辍学8．构成思想品德的基本要素是()。A．认知、情感、意志、品德B．认知、情感、意志、行为C．能力、认知、情感D．认知、情感、意志9．澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这

3、一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是()。A．实物直观B．模象直观C．言语直观D．虚拟直观10．学校参照国家课程标准、地方课程框架和本校学生发展兴趣及需要而开发的旨在体现学校办学特色的课程属于()。A．地方课程B．国家课程C．校本课程D．学科课程11．标准化考试要求效标关联效度在()以上，考试才算有效。A．0．45B．0．5C．1．0D．1．4512．某小学三年级老师在教“笑迎”这一新词时，首先复习“跃进”、“斗志昂扬”等词语。“跃进”的“跃”字的右面一半

4、就是“笑”字的下半部，“斗志昂扬”的“昂”字下半部加上“辶”就组成了“迎”。然后学生再学习新词“笑迎”，就很容易掌握了。这位教师运用的是()的教学原则。A．启发性B．系统性C．巩固性D．量力性13．德育过程的主要矛盾是()。A．教育者与德育内容、方法的矛盾B．无产阶级思想和非无产阶级思想的矛盾C．学生知的深与知的浅的矛盾D．教育者提出的道德要求与学生已有品德水平的矛盾14．班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的管理方式属于()。A．常规管理B．目标管理C．平行管理D．民主管理15．社会

5、公益活动属于课外活动的()形式。A．群众性活动B．小组活动C．个人活动D．社会活动二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。)1．教育科学是以______和_____为共同研究对象的各门教育学科的总称。2．_____决定着受教育的权利。3．与网络教育“平等的”开放式教育相反，传统教育是“_____”的等级制教育。4．根据一节课所要完成任务的多少，我们把课分为_____课和______课。5．美国生理和心理学家格塞尔认为，胎儿的发育大部分是由基因制约的，这种由基因制约的发展过程就是_______。6．__

6、____既是课程设计与实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。7．我国新一轮基础教育课程改革明确提出，课程目标的制定要继续强调和_____对儿童发展的重要性，同时重视价值观教育和学生精神、道德的发展。8．教学任务受人们追求的_____决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。9．教学过程中领会知识，包括使学生______和______。10．课外活动是中小学为实现学校教育目的，在_____以外对学生身心实施多种影响的_____活动。11．瑞士教育家裴斯泰洛齐的教育代表作是______。12．清

7、朝末年的“废科举、兴学校”标志着中国近代_____教育的兴起。13．称赞教师是“人类灵魂的工程师”的教育家是_____。14．教学计划中的课时分配包括学科的总时数，每门学科各学年的授课时数和______等。15．_______不仅是智力发展的高级形式，而且是学生个人的求知欲望、进取心和首创精神、意志力与自我实现决心的体现。三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分。)1．为什么学校教育工作必须要坚持以教学为主。2．我国教育法体系的几个基本层次。3．简述教育在儿童身心发展中起主导作用的必要条件。4．简述教师

8、劳动的特点。5．简述课程设计的概念及其意义。6．运用讨论法的基本要求是什么?四、论述题(本大题共2小题，每小题l0分，共20分。)1．试述教育与儿童发展的关系。2．请结合实际谈谈你对素质教育的理解。一、单项选择题1．A[解析]孔子对学习过程的分析可以概括为学-思-行的发展过程，具体分为五个阶段，即“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”博学，审问属于学的功夫，慎思、明辨属于思的功夫