《教育学》模拟试的题目及问题详解汇总情况

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1、实用标准文案《教育学》模拟试题及答案一、选择题（包括单选和多选，请将正确答案选出来，并把它们的标号填入题中的横线上。多选、少选、错选，均不得分。每小题2分，共10分）1．提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组”的教育家是__B__。A．卢梭           B．杜威   C．斯宾塞            D．陶行知           E．蔡元培    2．作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括：__ABD_。A．学校即社会    B．教育即生活  C．教师中心 D．儿童中心  E．书本中心 3．教育学研究的对象是_ 

2、AE_。A．教育现象 B．教育方针  C．教育政策      D．教育理论 E．教育规律4．标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是__C__。A．《学记》    B．《普通教育学》 C．《大教学论》D．《教育论》E．《教育漫话》5．与当代社会发展和需要一致的现代教育观念包括__ABCDE__等。A．终身教育观    B．教育主体观C．教育民主观 D．效益效率观E．整体优化观6．教学方法、教学手段及组织形式主要受__E__的制约。A．人口数量       B．人口质量C．人口结构 D．政治制度 E．生产力发展水平7．制约教育发展的规模与速度的因素

3、有__AE__。A．人口数量与增长率B．人口质量 C．人口结构D．政治制度E．生产力发展水平E．多因素决定论8．教育的目的主要受__D__因素的制约。A．人口数量    B．人口质量 C．人口结构     D．政治制度E．生产力发展水9．影响人的身心发展的因素的各种观点中，中国俗语“龙生九子，各个不同”，所反映的是__BCDE__的观点。A．遗传决定论    B．环境决定论 C．教育决定论D．活动决定论E.多因素决定论10．教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展的__B__。A．顺序性           B．个别差异性　C．阶段性    

4、 D．互补性 E．不均衡性11．有的放矢、因材施教等，都是指要根据学生身心发展规律中的_D___进行教育。精彩文档实用标准文案A．顺序性           B．阶段性  C．不均衡性       D．个别差异性  E．稳定性12．教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性，它的功能有__ABCD__。A．定向功能        B．调控功能 C．激励功能            D．评价功能 E．衍生功能13．我国现行的学校教育系统的级别层次包括_ABCD__。A．学前教育       B．初等教育 C．中等教育            D．高等教育 

5、E．研究生教育14．按照评价的不同功能，课程评价可分为___ABC__。A．诊断性评价    B．总结性评价 C．形成性评价     D．定量评价 E．定性评价15．语言传递为主的教学方法包括__ABCD__。A．讲授法           B．谈话法 C．讨论法            D．读书指导法 E．参观法16．“学为人师，行为世范”体现了教师工作的__C__。A．复杂性    B．创造性 C．示范性            D．长期性  E．多重收获性17．“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的 C 　特点。A．复杂性           B．创

6、造性 C．示范性            D．个体性 E．长期性18．具有信息时代特征的教师职业形象有__BCDE__。A．独奏者           B．伴奏者 C．协助者      D．领导者 E．促进者19．身体发育异常显著，性意识开始萌芽，独立性和判断能力增强，开始要摆脱成人的束缚，这些特征是人的身心发展处在__D__时期的表现。A．婴儿期           B．幼儿期  C．儿童期        D．少年期  E．青年期20．智力平常者（大多数人）的智商IQ值是__D__。A．大于140        B．120-140   C．110-120 

7、     D．90-110  E．低于8021．学校管理工作一定要按客观规律办事，正确处理主观与客观、理论与实际、传统经验与现代管理科学之间的关系，这是学校管理原则中的__D__的要求。A．导向性原则    B．整体性原则C．民主性原则D．科学性原则E．规范性原则二、填空题（每空1分，共6分）1.      我国最早对教育的内涵做出解释的是东汉许慎的《说文解字》：“教，上所施下所效也”，“育，养子使作善也”。2.      马克思主义教育学认为教育起源于劳动。精彩文档实用标准文案3.      对教育的起源有三种有代表性的观点，它们是生物起源论、心理起源论

8、和劳动起源论。4.      教育个体发展功能的两个方面是个体社会