毕业论文——小学数学课堂情境教学探究 (2)

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1、小学数学课堂情境教学探究内容摘要数学知识只有通过学生亲身的主动参与，自主探索，才能转化为学生自己的知识，才能培养学生的创新意识。现就如何创设主动参与的情境。从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。在数学教学中重视创设各种教学情境是提高教学质量的重要一环，同时也是实施新课程标准的重要措施之一，小学数学课堂教学中,教师要以良好的师生关系来激发学生学习数学的积极性，用教师的人格魅力教学策略唤起学生学习数学的积极性，用教材的丰富内涵激发学生学习数学的积极性。当学生对学习有了浓厚的积极性，就会在学习中产生强烈的求知欲，表现出极大的自觉性、积极性和创造性。关键词教

2、学策略学习效果人格魅力以情感人7AbstractMathematicalknowledgeonlythroughtheactiveparticipationofstudentsinperson,self-exploration,studentscantransformtheirownknowledge,todevelopstudentsawarenessofinnovation.Nowonhowtocreateactiveparticipationofthesituation.Fromthestudent'sexperienceandexistinglore,createdtoh

3、elpstudentsself-learning,cooperationandexchangeofcontext.Emphasisinmathematicsteachinginthecreationofavarietyofteachingsituationstoimprovetheteachingqualityisanimportantpart,butalsotheimplementationofcurriculumstandardsoftheimportantCuoShiXinone,primarymathematicsteaching,teachersshouldthetea

4、chersandstudentswithgoodlearningmathematicsGuanxiLaiJiFaenthusiasm,charismawithteacherslearnmathematicsteachingstrategiestoarousetheenthusiasmofthestudentswiththerichcontentofteachingmaterialstostimulatestudentstolearnmathinitiative.Whenthestudentshaveastrongenthusiasmtolearn,willinthestudypr

5、oducedastrongdesiretolearn,showinggreatawareness,enthusiasmandcreativity.Keyword:Teachingstrategieslearningcharismaaffection7小学数学课堂情境教学探究《数学课程标准》明确指出：小学数学课堂教学中“数学教学，要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。在数学教学中重视创设各种教学情境是提高教学质量的重要一环，同时也是实施新课程标准的重要措施之一。现代社会，知识不是单一通过教师传授得到的，而是学生在一定的情境下，

6、借助教师和同学的帮助，利用必要的学习资源，通过意义建构的方式获得的，因此，情境是教学过程中的重要因素。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”知识和能力来源于自身的学习活动。创设有效的教学情境，培养学生学习数学的积极性，是培养学生具备各方面能力的需要。试想一下：课堂上如果没有了学生的积极参与、合作交流的积极性，哪来思维碰撞火花，谈何发展和创新呢？只有顺应孩子们的心理特征，导其志趣，才能有效地培养学生学习的积极性。通过多年的教学探讨，我是从下面几个方面努力去做的。1、用“爱心”创设人际和谐的情境，是激趣乐学的前提苏霍姆林斯基曾说过：要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生

7、幼小的心灵。晶莹透亮露珠是可爱的、美丽的，却又十分脆弱，一不小心露珠滚落就会破碎，不复存在，所以作为教育工作者，在教学工作中应善待每一位学生，特别是对待那些后进生，就如同对待露珠一样需要教师百倍地加以呵护。用爱心去呵护他们敏感而易受伤的心灵，做好他们转变途中的护卫者和导航灯，如果教师没有良好的情绪，学生对你就会望而生畏，在噤若寒蝉的同时，向你关上了心灵的大门，积极性和主动性也就无从谈起。如果你能对他们多一些温暖和关爱，他们心灵的“高山回音”是会令你满意的。在教学中，教师首先要转变