教学模式改革调研报告

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划教学模式改革调研报告　　关于汽车运用与维修专业　　理论实践一体化教学模式改革调研报告　　摘要：汽车运用与维修专业是一个非常注重实际操作技能的专业群体，在课程教学过程中开展理论实践一体化教学，能够有效提高教学质量，促进创新型高技能人才的培养。文章详细地阐述了关于汽车运用与维修专业开展理论实践一体化教学的调研目的、内容、方法以及实际案例结果分析。　　关键词：汽车运用与维修专业；理论实践一体化；调研报告　　一

2、．调研目的　　在中职学校中，汽车运用与维修专业是一个非常注重实际操作技能的专业群体。理论实践一体化教学的出现彻底改变了过去汽车运用与维修专业将教室理论授课和实验室练习操作相分割的教学方式，能够有效克服职业教育中汽车运用与维修专业学生普遍存在的理论知识与实践技能相脱节的顽疾。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　理

3、论实践一体化教学目前已经在多所职业学校推行，但做为一种新兴的教学方法，在推行之初必然会暴露出了一些急待改进和完善的问题。所以要更好的发挥理论实践一体化教学的优势，就必须通过调查和研究，找出目前存在的问题并加以改进，规范理论实践一体化教学过程中的各个环节。　　二．调研内容　　1）根据市内各中职学校汽车运用与维修专业的教学情况，对传统教学方法的教学效果进行分析，并从中找出影响教学质量提高的主要因素。　　2）针对当前市内中职学校汽车运用与维修专业开展理论实践一体化教学的情况，通过对各中职学校的走访和调研，了解和掌握理论

4、实践一体化教学的实际教学效果。　　3）通过与包括授课教师、教学管理人员、学生管理人员等一线教学工作者，以及听课学生在内的广泛交流讨论，结合中职学校汽车运用与维修专业的教学需求，找出当前理论实践一体化教学过程中所存在的问题。　　三．调研方法　　根据教学调研的内容需要，采用的调研方法主要包括：档案整理、问卷调查和交流研讨。各种调研方法在调研过程中的实施过程以及作用如下：　　1）档案整理：通过对三届汽车运用与维修专业学生《汽车发动机构造与维修》、《汽车底盘构造与维修》、《汽车电气设备构造与维修》、《汽车使用与维修》四门

5、核心课程期末考试的成绩档案进行整理和统计，并对传统教学方法的效果进行分析。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　2）问卷调查：对汽车运用与维修专业专职教师和汽车运用与维修专业XX级学生发放《理论实践一体化教学调查问卷》，并统计调查结果。　　3）交流讨论：走访潍坊、寿光、青州等多个中职院校，实地考察各院校理论实践一

6、体化教学的实际情况，并根据之前期考档案整理和问卷调查统计的结果，开展有针对性交流讨论。　　四．结果分析　　汽车运用与维修应用专业08、09、10级学生专业核心课程期考成绩分析　　《汽车发动机构造与维修》、《汽车底盘构造与维修》、《汽车电气设备构造与维修》、《汽车使用与维修》四门专业核心课程期末考试采取的是“笔试+现场操作”的考试形式，其中，笔试和机试成绩各占期考成绩的50%。笔试中包括：填空、选择、简答和综合应用等题型，而机试中包括：操作规范、熟练程度、完成情况等考核项。经过整理，对全部258名学生期考成绩分析如

7、下：目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　学生在笔试中的填空和选择题得分率普遍较高，四门课程的基础题得分率都在63%以上，简答题的得分率比基础题低，而得分率最低的是综合应用题，《汽车发动机构造与维修》课程的综合应用题得分率最高，但也仅有58%。这说明，在传统的教育方式中，学生已经养成了一种被动学习的习惯，没有真正

8、成为课堂的主人，而只是一个被灌输者。所以，教材中有的、老师上课时讲过的基础知识，学生通过强行记忆将其掌握；而需要发挥主观思维的简答题和需要将知识融会贯通的综合应用题学生却掌握不佳。另外，在机试考试　　中得分率最低的项目是“操作熟练程度”，得分率还不足40%，这说明了传统的将理论教学和实践操作相分离的教学模式，不利于理论联系实际，已经阻碍了学生实践操作水平的提高。　　中职教