整理整顿工作总结范文

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时间:2018-12-28

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1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划整理整顿工作总结范文  整理整顿专项教育总结报告  为积极贯彻公司的战略宏伟目标,努力把艺术中心管理处打造成为“国资品牌”,建设成为“旗帜工程”,结合安保部的自身特点,开展了为期一个月的“整理整顿”专项教育。  整理整顿专项教育共分为四个阶段:  一、动员教育阶段。  主要以《(转载于:写论文网:整理整顿工作总结范文)员工手册》、《行为规范》、《服务纪律》、《奖惩条例》等规章制度为学习文本,采取集中授课和分班授课的方式进行。  二、自查自纠阶段  边学习边队长边自查,

2、查找自身存在的问题,自己拿出解决的方案,以期实现突破的目的。  三、互查互纠阶段  “当局者迷,旁观者清”,通过队员间的互相查找、分析问题形成的原因,并帮助其如何改正自身存在的问题,以期实现共同提高的目的。  四、总结讲评  通过整理整顿专项教育,进行个人总结、班组讲评,让队员明白在以后的工作中要实现什么样的目标、履行怎样的职责,队伍今后的走向等问题。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的

3、培训计划  这次整理整顿专项教育主要从“仪容仪表、礼节礼貌、服务规范、上岗姿态、爱岗敬业、业务技能、规章制度、团队建设”八个方面入手,在整理整顿中,集中反映出几点问题:  1、仪容仪表不规范,不整洁:衣服上有污渍,头发胡须过长,衣服纽扣没有全部扣上,皮鞋上有灰尘。  2、礼节礼貌不到位:主要表现在对来司客户的语气上比较生硬,文明用语使用较少,见到领导敬礼不够规范。  3、上岗姿态不够端正:坐没有坐相,站没有站相,行没有行相,主要体现在早晚立岗期间和二楼值勤岗以及交接班时。  4、规章制度执行不严:领导在与不在两个样,白天和夜晚两个样,规章制度落实在表面。  通过自纠互纠大家形成

4、了共识:  1、规范仪容仪表,树立旗帜形象,抓细节,抓小节,要把形象工程建设好。  2、规范礼节礼貌用语,首先从队员之间做起,要把早晚作为重点来抓。  3、严抓值勤姿态,坐如钟,站如松,行如风,严禁三手,以队列动作规范行为。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  4、严抓规章制度落实,以条令条例作为行为准则,对照执行,领班跟班查,部门不间断抽查,确实将制度落实到工作中去。  5、

5、加强团队建设,老帮少,先帮后,营造良好的工作氛围。  国资物业艺术中心管理处安保部  XX年4月2日  XX乡关于开展向村级组织收费专项清理整  顿活动的工作总结  今年以来,我乡在乡党委政府的领导下,认真贯彻落实农业部、国务院纠风办等七部委《关于印发的通知》关于“在全国范围内组织开展向村级组织摊派各种费用的问题治理”,加强对重点领域农村乱收费问题的治理,遏制村级组织负担加重趋势,化解村集体经济组织债务。XX年我乡在开展向村级组织收费专项清理整顿活动的工作取得了显著的成效。  一、强化领导,明确目标目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可

6、提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  我乡认真贯彻落实党在农村的基本政策大局出发,充分认识此次专项清理整顿工作的重要性,加强组织领导,在我乡认真做好向村级组织收费专项清理整顿工作。以减轻村级组织负担、保障村级组织正常运转、维护农民合法权益为目标,我乡将此次专项清理整顿活动摆上重要议事日程,强化责任落实,加强对排查清理的政策指导和对案件查处情况的检查督导,保障专项清理整顿工作的顺利进行。XX年全乡没有发生关于村级组织乱收费的事件和案件。  二、突出重点,集中

7、排查  今年我乡以纠正和查处各种违规违纪收费、健全监管机制为重点,深入整治重点领域农村乱收费现象,严格禁止以各种名目向村级组织违规收费加强对村级组织超限额公费订阅报刊的控制。组织人员  集中进行排查清理,通过查看乡镇会计代理中心凭证、发票、帐簿,走访相关乡村干部,召开座谈会听取干部群众意见,查阅档案资料等方式,对有关单位或部门向村级组织收费情况以及村级组织财务开支情况进行排查,收集账单复印件等书面证据,并整理相关线索。重点清理的内容包括:1.对义务教育阶段学校向村级组织收取捐款、赞助、教师工

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