幼儿园校园文化建设汇报材料(共10篇)

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划幼儿园校园文化建设汇报材料(共10篇)　　校园文化建设汇报材料　　红塔区南莲幼儿园　　校园文化建设是全面实施素质教育和三生教育的有效载体，是全面育人　　不可缺少的重要环节。良好的人文环境和校园文化，是教职工茁壮成长的土壤，对幼儿的健康成长起着潜移默化的作用，是推动幼儿园发展的动力。自觉主动地创建和发展园所文化，能够增强幼儿园自身的凝聚力，提高保育教育效果，同时，对幼儿、家长、所在社区以及整体社会产生感染作用。　　南莲幼儿园于1

2、999年9月25日开工，XX年6月30日竣工，工程投资目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　200余万元，工程占地面积3300平方米，建筑面积2360平方米，其中：教室18间，每间64平方米，合计平方米，卫生间平方米，音体活动室平方米，办公室、教师宿舍、会议室、食堂、医务室、门卫室等累计平方米，其他建筑面积平方米。除建房以外，还购买了幼

3、儿大型户外玩具、各班配备了多种桌面玩具、幼儿图书、钢琴、风琴、电脑、打印机等，购臵了适合幼儿的多种用具，同时还配臵了现代化的厨房用具，为我园各项工作的顺利开展提供了先进和完备的物质条件。我园先后荣获?北城镇XX-XX先进幼儿园?、?北城镇XX-XX先进幼儿园?、?红塔区一级幼儿园?、?玉溪市红塔区民办教育年检优秀单位?、?幼儿教育信息化示范园?、等一系列省、地、市级荣誉称号。10多年的办园史，积淀了我园深厚独特的校园文化底蕴。近年来，我园更加注重从文化的角度考量幼儿园的发展，从物质文化、精神文化、制度文化等几个方面加强了建设，极大的提升

4、了幼儿园的文化品位，使文化育人这一教育理念得到了很好的体现。为了营造良好的人文　　环境和社会环境，促进幼儿园健康、持续发展，我园确定本年度为?校园文化建设年?。重新审视我们的办园目标及办园方向，我们设计园徽，修定园训，确立?和谐、健康、快乐、启智?的办园理念，以?幼儿快乐成长，有高素质；教师德才兼备，有高素养；园所科学发展，有高品位?为办园目标、?精心打造‘快乐成长的摇篮’，铸就可持续发展的品牌幼儿园?为办园宗旨，向社会做出公开承诺：用博大的爱心尊重呵护每名幼儿；用端庄的举止树立良好教师形象；用优质的服务赢得每位家长放心；用精湛的教育铸

5、快乐成长的摇篮。　　一、校园文化建设的指导思想　　坚持以科学发展观为统领，以《幼儿教育指导纲要》和《幼儿园工作规目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　程》为指针，以全面推进素质教育和课堂教育改革为宗旨，以全体师生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化美化校园环境为重点，以幼儿文明行为习惯培养和良好的兴趣培养为特色，以丰富多彩

6、、积极向上的校园文化活动为载体，形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使幼儿在日常生活学习中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进幼儿的全面发展和健康成长。　　二、我园校园文化的主题：花园式幼儿园、文明幼儿园、和谐幼儿园。　　三、我园校园文化建设的主要内容　　幼儿园的办园思路――校园文化建设的潜件部分。　　科学、人文、贴近时代实际的办园思路是促进幼儿园持续发展，提升办　　园品味的先导，是指导全体师生前进的航标。我园根据实际情况，提出科学、明确的办园思路，确切定位自身的努力方向。并让其深入人心

7、，指导全体师生的行为，促使全体师生为其共同目标而奋斗。近年来我园生源火爆、社会声誉高、发展迅猛，这与我园有明确的办园思路和规范化的管理是息息相关的，其内容包含办园理念、办园宗旨、办园目标、育人目标、幼儿园园风等几项内容。　　办园理念：和谐、健康、快乐、启智　　办园宗旨：一切为了孩子，为了孩子的一切目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　办

8、园目标：办?幼儿快乐成长，有高素质；教师德才兼备，有高素养；园所　　科学发展，有高品位?的示范性幼儿园　　育人目标：培养身心健康、习惯良好、发展全面、个性鲜明、具有创新意识　　和责任意识的新时代儿童。　　幼