实验室管理各种制度表格.doc

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1、实验室规则一、中小学实验室是开展实验教学、实验研究和课外科技活动的专用场所,不得用于与开展实验教学无关的活动。二、实验室内必须保持肃静、整洁。不准高声喧哗,不准吸烟,不准随地吐痰,不准乱抛纸屑、杂物。三、实验室内仪器、设备、工具、材料和药品未经实验教师允许,不得擅自取用。四、使用仪器、设备,要严格遵守操作规程,严禁擅自拆卸或改装。严防火灾、触电、中毒、锈蚀、盗窃等事故发生。五、实验结束后,应及时清理仪器设备,断开电(气、水)源,确保安全。六、实验室要适当进行布置,增加科学文化氛围,如:悬挂实验室管理制度、科学家画像、名人名言、实验挂图等。薛城区教

2、育局监制30学生实验守则一、遵守实验室各项管理制度,严格遵守操作规程进行实验,注意安全,防止意外事故发生。二、实验课前,必须认真预习实验内容,明确实验目的和要求,掌握实验的基本原理、方法、步骤和注意事项。三、要按时有序地进入实验室。做到“三定”即:定组、定位、定仪器。在教师指下核查实验的仪器、药品和器材是否齐全、完好,发现缺少或损坏,应立即报告教师给予补齐,未经教师许可,不得擅自动用仪器和药品。四、实验过程中注意保持桌面整洁,仔细观察实验现象,提倡求实精神,认真记录实验结果,完成实验报告,不得做与实验无关的事。五、实验完毕,应整理清点好仪器、药品

3、和器材,放回原处,废液、废渣和废品按要求放入指定位置。六、实验过程中仪器如有损坏,应及时报告教师并视情节轻重,按有关规定处理。七、实教学公共场所,要轮流值日清扫,保持室内整洁。薛城区教育局监制30实验室安全规则一、学校领导和实验教师必须牢固树立“安全第一”的观点,保持高度警惕性,及时消除一切不安全因素,防患于未然,以确保实验教学的正常开展。二、严格实验室、仪器药品室的各种安全防范措施。仪器、药品室内要严禁明火,防火、防气、防盗、防爆、防电、防毒等设施和器材要齐全,并定期检修、更换,确保其正常、可靠、有效。各种安全设施不准任何人以任何借口借用或挪用

4、。三、实验教学所需易燃、易爆、有毒等危险药品,必须严格按国务院颁布的《危险化学品安全管理条例》办理。四、危险品必须按其化学性质专室或专柜远离窗口存放,要双人双锁保管。危险品管理人员必须熟悉药品的性能和必要的应急措施,并定期检查、维护,防止意外发生。五、领用危险品时,必须由专任教师认真填写《危险药品使用登记簿》,并经分管校长审批后,由熟悉危险品业务知识的专人领用和管理,要切实防止领用后保管不善而发生意外,实验完毕剩余药品应立即归还。六、学生在使用危险品时,教师应详细指导。实验后的废液、残渣严格按环保部门有关规定要求处理,不得随意丢弃。七、对由于放松

5、警惕、玩忽职守、违章操作、安全防护不力而造成人身伤亡、失火、被盗、严重污染等重大事故时,要立即报告学校保卫部门及上级主管部门,对事故责任人要按规定严肃处理。薛城区教育局监制30仪器室规则一、仪器要分类、编号、入账,做到账目、标签、实物三统一。实验室与学校总务处定期对账,每学期至少对账一次,做到物物有账,账物相符,账账相符。二、仪器分类编号,标签齐全清楚,陈列有序。按保管要求做好仪器防潮、防尘、防震、防压、避光、避磁等管理工作。损坏的仪器应及时修理,使仪器设备经常处于完好状态。三、易燃、易爆、剧毒、放射性物品要设专室或专柜存放。应有响应的安全防范措

6、施,使用时要加强管理。四、购进或调拨的精密贵重仪器应先验收,再交实验教师保管。存放贵重仪器的房间或专柜应有可靠的安全防盗措施。五、一切仪器的领用、借出和归还,均应办理登记手续,并检查仪器的完好情况。不论何种仪器设备,任何个人不得以任何理由长期六、仪器损坏、丢失,应由当事人填写“仪器损失报告单”,按有关规定处理。对违反操作规程造成的损失的,原则上用由当事人赔偿。七、实验员如有变动,应由前任向后任仔细办理手续,移交时,学校领导应在场,由前人按账点物,逐件移交。遇有账物不符时,应说明情况并加以登记。最后由三方签字,才算交接完毕。薛城区教育局监制30实验

7、教师职责一、实验教师必须爱岗敬业,模范遵守和执行实验室工作条例和有关规章制度,并严格要求学生尊守学生实验守则。二、实验教师应熟知教学仪器、药品的性能和使用方法,能及时正确处理实验室突发事故。掌握一定的维修和保养技术。并具有一定的改进实验和设计实验的能力。三、实验教师要不断学习业务知识,提高专业技术水平,争做学习型、研究型人员,尽职尽责地完成教学、科研等实验任务。搞好实验室建设和管理工作,认真做好实验记录资料的整理工作。四、实验教师应根据实验通知单,及时做好实验的准备工作,协助专任教师完成课堂实教学任务,引导学生自制教具,积极开展课外教学探究活动。

8、五、严格实验室、仪器药品室的各种安全防范措施,对防水、防潮、防盗、防爆、防尘、防电、防毒、防腐、等设施和器材要定期检修、更换,确保其正常

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