2017-2018学年度第二学期第3-6周中学教研活动

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1、2017-2018学年度第二学期第3-6周中学教研活动　学科编码日期活动地点活动内容参加人员中学语文130118022018年3月15日星期四14：00南京市第十三中学高三作文升格训练指导:1.研究课两节（南师附中、十三中）2.点评：王夫成全市高三语文教师120118042018年3月15日星期四9：00南京市弘光中学（孝陵卫街道胜利村路68号，地铁二号线下马坊站）统编教材初中语文八年级（下）教学培训：1.上午专家讲座，教材解读。2.下午研究课（1）《灯笼》（弘光中学庄妍老师）；（2）《壶口瀑布》（

2、漆桥中学孔宏华老师）。3.经验分享，演讲单元的教学设想（柘塘中学王雅静老师）4.点评与总结（二十九中幕府山校区徐溪老师）各初中校八年级语文备课组长120118052018年3月22日星期四13：30南京市浦口区第三中学中考作文复习课教学研讨：1.研究课（1）《写好开头》（浦口区第三中学任水兰老师）（2）《讲好我们的故事》（浦口区桥林中学程康君老师）2.专家指导“基于证据的区域教学质量提升工程”实践组成员。欢迎感兴趣的老师前往观摩12011806统编教材初中语文七年级下册教学培训：1.上午专家解读；2

3、.下午各初中校初一备课组长2018年3月29日星期四9：00南京市致远初级中学（建邺区燕山路168号，地铁二号线奥体东站、十号线奥体中心站）研究课（1）《一棵小桃树》（致远初中韦叶标老师）；（2）综合性学习《我的语文生活》（中华上新河初中徐继伟老师）；（3）名著导读《骆驼祥子》（六合马集中学王文强老师）。专家评课130118032018年3月29日星期四14：00南京市第二十九中学高三语文第二次模拟考试反馈全市高三语文教师中学数学120218022018年3月13日星期二14：00各区网络收看点南京

4、市2018年中考数学学科宣讲讲座教师：刘密贵、王红兵南京市初中数学教师130218012018年3月13日星期二13：35南京市金陵中学高一数学研究课课题：《认识数列》授课教师：金陵中学徐海虎讲座1：《高一数学教学建议》主讲人：金陵中学凌惠明讲座2：《数形结合在数学解题中的应用》主讲人：六合实验中学王安寓全市高一数学教师13021802南京航空航天大学附属高级中学全市高二数学教师2018年3月13日星期二13：30讲座1：《高二数学教学建议》主讲人：南京一中张亮讲座2：《对高三一轮复习课的思考》主讲

5、人：南航附中戈敏讲座3：《开展数学探究培养核心素养》主讲人：南师附中特级教师刘明130218032018年3月13日星期二13：30南京市第九中学高三数学二轮复习研究课：《等差等比数列中不定方程的求解》开课人：南京九中李净；点评与专题讲座：《高三二轮复习微专题课堂的建构》主讲人：南京九中张翼飞《关于数学解题的思考》主讲人：金陵中学王丙风全市高三数学教师（每校选派3人）120218042018年3月27日星期二13：15南京市金陵汇文学校南京市《初中数学“综合与实践”活动有效性研究》项目研究学校专项活

6、动：研究课：《分式与生活》（执教者：金陵汇文学校田禹）；《折纸中的数学》（执教者：新城初中怡康街分校南京市《初中数学“综合与实践”活动有效性研究》项目研究学校初中数学教师和其他相关教师马燕）；讲座：《体验式教学：为发展学生的关键能力而教》（金陵汇文学校张爱平）；《初中数学“综合与实践”活动有效性断想》（南京十三中锁金分校孙力）.130218042018年3月27日星期二13：30南京师范大学附属中学高三数学专题研究课：《函数零点问题的再研究》开课人：南师附中张萍；点评与专题讲座：《解析几何的几种题型

7、及复习策略》金陵中学河西分校杨东福《高三二模调研试题分析及教学建议》南京建邺高级中学丁兴春南京市教学研究室龙艳文全市高三数学教师130218052018年3月27日星期二13：30南京师范大学附属中学江宁分校高一数学研究课两节（同课异构）课题：《基本不等式的应用》授课教师：江宁高中许铁丰江宁分校吕翠华讲座：《少教多学的思考和实践》主讲人：特级教师张士民江宁区高一数学教师13021806南京师范大学附属中学江宁分校江宁区高二数学教师2018年3月27日星期二13：30高二数学研究课两节（同课异构）课题

8、：《互斥事件》授课教师：东山外校郭俊江宁分校谢仁斌讲座：《少教多学的思考和实践》主讲人：特级教师张士民120218032018年3月27日星期二13：10浦口区汤泉中学基于证据的教学指导项目研究暨初三数学复习研讨1．同课异构研究课：《三角形（1）》授课教师：张思绘周雪兵2．初三复习教学建议讲座教师：杜育林浦口区初三数学教师中学英语130318032018年3月12日星期一8：30南京师范大学附属中学一、研究课M3U2Reading南师附中周琰二、讲座1.基于教材的阅读