山东省宁津县育新中学七年级政治上册《让我们的生命更有价值》测试题（无答案） 鲁教版

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1、《让我们的生命更有价值》测试题一、单项选择题(下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每题2分，共22分)1.看不到生活的美好前景，只看到眼前的事物，追求暂时的快乐。它不利于青少年的身心发展，甚至有害于身心健康。这种生活情趣是指A.高雅的生活情趣B.庸俗的生活情趣C.一般的生活情趣D.健康的生活情趣2.工人在工厂开动机器，生产出精美实用的产品;农民在田野耕耘，期待着丰收的喜悦;建筑师描绘明天的蓝图，设计高楼大厦、铁路桥梁;文学家用神采飞扬的文字讴歌生活的美好……可见生活处处有情趣，情趣与兴趣有何关系呢?A.情趣是以兴趣为基础，情趣通过兴趣表现出来B.没有情趣就没有兴趣，没有兴

2、趣就没有高雅情趣C.情趣能使我们在比较艰苦的环境中让生活充满欢乐D.情趣能使我们充分感受到生活中的美3.山水是大自然的杰作，对山水的感受，反映了人们欣赏自然界美景，品味自然界事物的趣味。下列不属于品味自然界趣味的是A.一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红B.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天C.人生自古谁无死，留取丹心照汗青D.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风4.小军喜欢收集军事装备的图片，从学校图书馆借来了新的《军事天地》杂志，他被一幅新型坦克的图片所吸引，目光久久停留在这幅照片上最后撕下这页，把图片珍藏起来，小军的情趣属于A.高雅的生活情趣，喜欢收集军事装备图片B.庸俗的生活情趣，是道德修

3、养水平不高的表现C.高雅的生活情趣，拓宽了眼界，开发了智力D.庸俗的生活情趣，耗费了精力，影响身体发育65.下列观点不正确的是A.我们应该培养高雅、健康的生活情趣，摒弃庸俗、不健康的生活情趣B.情趣庸俗、不健康的人往往只看到眼前的事物，追求暂时的快乐C.虽然人们在生活条件和生活环境上不同，但他们的生活情趣没有什么区别D.人类在生产、生活、消费、学习过程中，不断积累经验，产生丰富的情趣6.中学生李某，每天晚饭后，利用电脑阅读报纸上刊登的重大新闻和重要文章。星期天，在父亲的帮助下进行电脑动画设计，李某的生活情趣A.是有害身心健康的B.是一种科学的生活情趣C.是不符合现代文明要求的D.是

4、不符合科学要求的7.电影《烈火中永生》中的“小萝卜头”在那样恶劣的环境里，放飞了一只蝴蝶，以他那童真的稚雅，憧憬着美好的未来。这说明A.人们的爱好、兴趣愈广泛，人们的生活就愈加丰富多彩B.人们对生活的感受和体验愈深刻，人们就会对生活愈产生浓厚的情趣C.人们愈热爱生活，即使是生活中最墨暗的时刻，也一样能找到心灵的安慰D.心理健康的人总能从日常生活的平凡小事中，发现乐趣，体验情趣8.一位同学，见别人打球，自己也打球;过几天又随另一位同学去画画;画不几天，看别人下棋有意思，又去学下棋。这位同学的心理是A.积极健康的好奇心理B.消极盲目的从众心理C.形成稳定的兴趣的前提D.培养发展高雅情趣

5、的条件9.“我的科学成就很多是从音乐启发而来的”。爱因斯坦这句话所揭示的道理是A.高雅情趣有利于开拓眼界和开发智力B.爱好音乐就能成为科学家C.所有科学家都爱好音乐D.高雅情趣只有通过音乐才能培养起来10.2010年1月20日，滨州市戒毒劳教所的一名少年犯发出了这样的感慨：“都是好奇心害了我，让我走上了吸毒之路。”这告诉我们A.人人都有天生的好奇心B.好奇心使人高雅起来6C.好奇心如果把握不好，会影响自己的生活D.有没有好奇心是无关紧要的11.时下的漫画书，在中学生中颇为流行，不少学生，因沉溺于漫画而影响学习。这告诉我们A.不能看课外书，要看课内书B.对于漫画中的不良诱惑要抵制，寻

6、找真正的精神食粮C.所有的漫画都不能接触D.不能接触外来文化二、不定项选择题(下列各题的四个选项中，至少有一项是符合题意的。每题3分，共18分)12.有人说生活就像绚丽多彩的画卷：学习之余，去阅读一本好书，欣赏一首优美的乐曲，绘制一幅感人的图画;节假日去野外踏青，河边垂钓……这一切说明A.生活处处有情趣B.情趣是丰富多彩的C.人生是多姿多彩的D.多姿多彩的人生离不开生活情趣13.青年时代的周恩来学习非常刻苦，他博览群书，深为书中的先哲圣贤所鼓舞，小小年纪就立下了济世救国的远大理想。早在小学时候，他就有“为中华之崛起而读书”的惊人之语，这告诉我们A.青年周恩来具有高雅的生活情趣B.青

7、年周恩来在广泛的兴趣基础上，发展成为志趣，产生了高雅的生活情趣C.高雅的生活情趣，无助于提高道德和文化修养D.一个人有了广泛的兴趣，就有了高雅的生活情趣14.青少年正处在兴趣高峰时期，对许多问题都感兴趣，碰到新鲜的事物总想知道为什么，探索其奥秘。好奇心对于我们追求高雅的生活情趣到底有什么影响?A.对美好的新事物保持好奇心是应该鼓励的，但不能仅仅停留在好奇上B.要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣。C.历来成就大事业者无不在中学时代就有广泛的兴趣和