浅析如何培养小学低年级学生英语学习兴趣

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1、浅析如何培养小学低年级学生英语学习兴趣常言说得好:兴趣是最好的老师。孔子也曾说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这里的“乐”指的正是“兴趣”。因此,我在教学过程中精心设计教案,想方设法以新颖、丰富多彩的教学手段激发学生兴趣,用兴趣来激活他们的思维,唤起他们的学习注意,进而充分调动学生的学习积极性,让他们积极参与到教学中去,真正成为一堂课的主人。小学英语教学目的就是以培养小学生学习英语的兴趣为主，从而获得英语的感性知识，养成良好的学习习惯。兴趣是学生积极认识事物积极参与学习活动的一种心理倾向，是学习英语的内在动力，是学习英语的最好的老师。学习需

2、要的是坚持不懈，只有对此课程产生了兴趣，才能够兴致勃勃地投入学习。从而使他们在学习过程中表现出愉快的心情和求知的欲望，养成良好的学习习惯。刚刚接触一门新的语言，对于小学生来说并非易事。刺激的新奇性、醒目性容易唤起好奇心，引起学生的注意、关心和探索行为等。教师可以利用课堂教学激发学生的求知欲，从而培养学生的学习兴趣。在教育实践和阅读大量教育著作的过程中，我对提高小学生低年级英语学习兴趣有以下几点看法。一、营造师生氛围，诱发学习兴趣轻松愉快的学习氛围能使学生以愉快的心境学习、思考并获得知识，而营造轻松愉快的学习氛围有助于培养学生的学习兴趣。师生关系直接制

3、约着学生的情感和意志，影响着他们的认知活动。例如，学生喜欢的教师一走进课堂，课堂气氛就显得活跃。而学生如对教师不喜欢、不信任，就会对之所教的课程产生厌学情绪。这就要求教师积极转变角色，重视情感投资，变知识的传播者为积极的参与者，真诚地投入教学，利用自己的经验和阅历，及时地为学生提供帮助，当好导演，把好语言关，以自己真挚的爱唤起学生的共鸣，使师生关系更加和谐融洽。从而使学生感到学英语是一件快乐的事。二、顺应少年的心理发展特征，精心设计教学方法，激发学习兴趣小学生有着爱说爱闹的孩子气，他们无所顾忌、敢想敢说、好动，求新求异的愿望强烈。因此，我们必须因势利

4、导，不要为了盲目追求课堂纪律打击他们的好奇心和求知欲。上课时，教师尽可能多地用抑扬顿挫、语调丰富、风趣幽默、充满诱因或悬念的语言，并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学，能给学生创造一个开放宽松的教学环境。在和谐宽松的课堂气氛，可以使学生们怀着轻松愉快的心情投入学习，自然就敢用英语大胆发言，积极思维，不断产生学习英语和施展能力的兴趣。新教材中有很多内容都涉及到学生熟悉的生活，因此我们应适当地把教室变成他们的活动场所，让他们自由地施展个性，激发他们学习英语的兴趣，学习内驱力自然逐步增强。好的开始是成功的一半。因此，在课堂教学中还要特别注意利用上课的前十来

5、分钟创造出一个良好的课堂气氛(Warmingup)。比如唱一些英语歌曲，开展如“Letmeguess.”或“Followme.”等有趣的复习知识型的游戏，活跃课前气氛，增强英语课堂的趣味性，引发学生的求知欲。游戏教学无疑是一种激发并保持小学生英语学习兴趣的重要途径。把游戏引入课堂，按照给定的程序和要求，规则地开展丰富多彩的游戏，组织学生进行广泛的语言实践活动，使之在游戏中创造性地运用语言。这样做既可以让学生们表现自己的机会，又增强了学生的参与意识、竞争意识，也锻炼了机敏的思想品质。在课堂教学中开展的游戏活动应让每个学生成为游戏活动的主体，让他们在教师

6、的指导下积极的活动，教师要使每一个学生都参与到活动中去。要尽量安排集体游戏，特别是那种需要集体配合体现协作精神的游戏，这样既可操练语言，又可以培养学生的集体荣誉感。例如，在教“ICanSwim”一课时，就插入了一个小游戏。首先是让一个学生上台前，根据大家说的指令来做动作。大家谁想起来哪个指令就可以立刻站起来说，而台前的同学，就要马上做出这个动作来，如果做不出，就回到座位上。这样一来，每个同学的积极性都被调动了起来，学好英语的信心更强了，学习的氛围也更浓了。在实际英语课堂教学过程中，教师应利用游戏教学无意注意的特性。适时适度设置相关的，学生易于参与的，

7、乐于接受的游戏活动，以让全体学生共同参与教学的全过程，使学生在学中玩，玩中学，激发并保持学生英语学习的兴趣。帮助学生形成正确的学习方法和良好的学习惯，真正的实施素质教育。三、活化教材，提高学习兴趣将教材内容活化为日常生活案例。小学英语教材是按照结构和功能相结合的原则编写的一种口语课程，大都以对话形式体现语言功能。要让语言服务于生活，语言就必须源于生活，融于生活。“PEP小学英语”一书中，有一个Inarestaurant的场景：教师可事先把教室布置成餐厅的样子，为学生准备Food，moneyandwaiter'sclothes，力求逼真、有趣。学生看到

8、此情景，会产生身临其境的感觉，争先恐后地要来扮演customerandwaiter。教师要求学生用英语表演，