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《高等职业教育类型结构逻辑基础的优化浅析 中英文对照》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、有关高等职业教育类型结构逻辑基础的优化的浅析中英文对照AnalysisonthelogicbasisofHigherOccupationEducationOptimizationofstructuresinChineseandEnglish教育结构形成与发展的原因具有双重性：一是必然性，即社会历史和文化基础所决定；二是自身性，即教育活动自身的健全与完善。高等职业教育成为高等教育的一个类型是外部环境发展的必然，但类型结构的优化还需要高等职业教育自身的改革与发展，当前的主要任务是特色创新和提高质量。Reasonsfortheformationanddevelopmentofedu
2、cationstructureistwofold:oneisthenecessity,isdecidedbythesocialhistoryandculturalfoundation;twoisitseducationalactivities,theirsoundandperfect.Thehigheroccupationeducationasatypeofhighereducationistheinevitabledevelopmentoftheexternalenvironment,butalsoneedtooptimizethestructureofthereforma
3、nddevelopmentofhigheroccupationeducationitself,themaintaskisthecharacteristicsofinnovationandimprovethequalityof.关键词：高等职业教育；类型结构；特色与质量Keywords:thehigheroccupationeducation;structure;characteristicsandquality教育结构的形成有两大原因，一是社会历史与文化基础，即外部原因，主要表现为社会生产力发展所带来的社会分工和社会分化，以及由此带来的社会结构的变化；二是结构自身的逻辑基础，
4、即内部原因，表现为教育活动的各种内在矛盾和复杂关系的运动、变化和发展的合乎逻辑的过程。对于教育活动本体来说，前者是客观的，决定着教育结构产生的必然性；后者是主观的，决定着教育结构的生存与发展。因此，高等职业教育成为高等教育的一个类型是一种必然，但作为一种类型结构的生存与发展主要取决于自身的不断完善。Theformationofeducationalstructurefortworeasons,oneisthesocialhistoryandculturalfoundation,namely,externalcauses,mainlyasaresultofthedevelopm
5、entofthesocialproductiveforcesofsocialdivisionoflaborandthesocialdifferentiation,andsocialstructurechangewhichbroughtthe;twoisthelogicalinfrastructureitself,namelytheinternalreason,performanceforavarietyofinternalcontradictionofeducationactivitiesandthecomplicatedrelationshipbetweenmotion,c
6、hangeanddevelopmentoflogicalprocess.Foreducationitself,theformerisobjective,inevitabledeterminestheeducationstructure;thelatterissubjective,determinesthesurvivalanddevelopmentofeducationalstructure.Therefore,thehigheroccupationeducationasatypeofhighereducationisaninevitable,butasthesurvival
7、anddevelopmentofatypeofstructuremainlydependsontheimprovementofitsown.一、高等职业教育成为高等教育一个类型的必然性One,thehigheroccupationeducationbecomethenecessityofatypeofHigherEducation教育活动的社会学分析认为，教育之所以形成某种结构，其原因往往是不可通约的，是客观的，不是人们主观可以构造的。它是社会历史发展的产物，是理性逻辑规定的结果。高等职业教育在高等教育
