论高等职业教育类型结构逻辑基础的优化

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1、论高等职业教育类型结构逻辑基础的优化摘要：教育结构形成与发展的原因具有双重性：一是必然性，即社会历史和文化基础所决定；二是自身性，即教育活动自身的健全与完善。高等职业教育成为高等教育的一个类型是外部环境发展的必然，但类型结构的优化还需要高等职业教育自身的改革与发展，当前的主要任务是特色创新和提高质量。关键词：高等职业教育；类型结构；特色与质量教育结构的形成有两大原因，一是社会历史与文化基础，即外部原因，主要表现为社会生产力发展所带来的社会分工和社会分化，以及由此带来的社会结构的变化；二是结构自身的逻辑基础，即内部原因，表现为教育活动的各种内在矛盾和复杂关

2、系的运动、变化和发展的合乎逻辑的过程。对于教育活动本体来说，前者是客观的，决定着教育结构产生的必然性；后者是主观的，决定着教育结构的生存与发展。因此，高等职业教育成为高等教育的一个类型是一种必然，但作为一种类型结构的生存与发展主要取决于自身的不断完善。一、高等职业教育成为高等教育一个类型的必然性教育活动的社会学分析认为，教育之所以形成某种结构，其原因往往是不可通约的，是客观的，不是人们主观可以构造的。它是社会历史发展的产物，是理性逻辑规定的结果。高等职业教育在高等教育的类型结构中成为一种类别，是它特定的人才培养目标，即高技能人才培养目标的必然结果，主要体

3、现在以下两个方面。(一)人才需求结构导向我国经济的快速发展对高技能人才的巨大需求是高等职业教育类型结构形成的主要原因之一。有资料显示，我国目前已经成为制造业大国，有将近100种产品位居世界第一。我国目前的发展阶段对生产一线技能型、操作型的岗位性人才的需求非常迫切，而且在数量、质量和结构上与以前相比都有更高的要求。首先，加快发展先进制造业需要大量有精湛技艺、掌握核心技术和具有创新能力的高技能人才；其次，促进现代服务业的发展需要一大批掌握现代经营方式和信息技术等现代服务技能的高技能人才；再次，加强基础产业基础设施建设，也迫切需要提升高技能人才队伍的素质。当前

4、的问题是，技能型人才的结构型短缺已经成为我国制造业提高工艺水平的主要瓶颈。同样的配件，国内组装不如国外原装的现象比比皆是。发达国家的经验告诉我们，技能型人才，尤其是生产一线的操作性高技能人才，是现代经济发展和建设不可或缺的重要力量。目前，我国7千万产业工人中高级工仅为4％，与目前世界上最发达的25个国家高级工平均占有率为35％相差甚远。根据2007年第一季度中国劳动力市场信息网监测中心对全国103个城市劳动力市场职业供求信息的统计，高级技师和技师的需求大于供给，求人倍率(求人倍率：岗位需求人数／求职人数)分别为3．36和2．2。“十一五”时期是我国推进全

5、面建设小康社会进程，构建社会主义和谐社会，加快实现社会主义现代化的重要战略机遇期。党中央、国务院高度重视高技能人才队伍建设，不仅将其纳人人才强国战略，而且把它作为人才强国战略的重要举措。根据《高技能人才培养体系建设“十一五”规划纲要》的要求，到“十一五”期末，全国技能劳动者总量要达到1．1亿人，高级工水平以上的高技能人才占技能劳动者比例达到25％以上。即2750万人，其中技师、高级技师占技能劳动者的比例达到5％以上，并带动中、初级技能劳动者队伍梯次发展。力争到2020年，我国高、中、初级技能劳动者的比例达到中等发达国家水平。总之，在当前我国社会生产力快速

6、发展阶段，具体的技术和工艺在社会财富增长中所扮演的角色日趋重要。由于高等职业教育能够更好地满足依靠技术和工艺而发展的经济建设对人才的需要，因此必然得到高速发展，凸显为高等教育的一个类型，并在很大程度上影响高等教育的整体发展。(二)文化与个体发展价值导向教育结构产生的动力来自经济、社会、文化等各个方面，其中文化的变革和个体发展的价值需求是重要动力之一。文化是社会共同体所拥有的基本价值观念和行为方式的体系。它在不知不觉中对高等教育的发展产生导向作用，其原因很简单，因为高等教育本身就是一个文化的存在，而且是一种持久性的社会活动，与广大的社会领域始终保持着互动。

7、高等教育结构的产生和发展始终受文化领域中国家、各种社会团体、家庭和求学者个体的影响。随着科学、技术、经济和社会的发展，人们的价值观念和行为方式也在不断地调整和变化。知识对劳动力解放作用的逐步显现极大地刺激着人们对高等教育的追求，而实用知识和技能的强烈社会需求使得作为文化领域一员的高等教育将理论知识转变为操作技能成为一种新的风尚。美国的杜区学院正是这种文化变革的必然产物。它独领风尚之先，推动了美国高等教育的大众化进程，既满足了经济建设对技能型人才的需要，也满足了人们对高等教育的追求。当前，我国的社会文化和个体发展价值取向正在经济与社会高速发展和巨大变革中悄

8、无声息地变化着。人们接受高等教育的愿望日趋强烈，政府对高等职业教育空前重视，高等