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《高中政治 第2单元 5.1文化创新的源泉和作用导学案 新人教版必修3》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第五课 文化创新第1课时 文化创新的源泉和作用学习目标1.知识目标:(1)理解文化发展的实质就在于文化的创新;(2)懂得社会实践是文化创新的源泉和动力,理解文化创新对社会实践具有重要的反作用。2.能力目标:(1)培养透过现象认识事物本质的能力;(2)培养收集、加工、整理和提取有效信息的能力。3.情感态度价值观:感悟文化创新是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证,激发学生在各个领域勇于创新的热情。预习检测一、不尽的源泉,不竭的动力1.文化发展的实质:就在于① 。 2.② 是文化创新的源泉。 3.③ 是文化创新的动力。 二、巨大的作用,
2、深刻的意义1.创新是文化富有④ 的重要保证。 2.文化创新可以推动⑤ 的发展。 3.文化创新能够促进⑥ 的繁荣。 三、呼唤文化创新的时代1.发展中国特色社会主义的新时期,是一个呼唤文化创新的伟大时代,在时代的高起点上推动文化内容形式、体制机制、传播手段⑦ ,解放和发展⑧ ,是繁荣文化的必由之路。 2.⑨ 从来就是社会实践的主体,也是文化创造的主体。 四、选择题1.白族舞蹈家杨丽萍历时两年深入采风,创作出的舞蹈《云南映象》,风靡全国。这说明( )。A.社会实践是文化创新的源泉B.社会实践是文化创新的动力C.文
3、化发展的实质在于文化创新D.采风是一种实践性的活动2.我国科考队对珠峰再次进行测量,获取大量信息,经过研究产生了一批新的成果,对珠峰的了解进一步加深。这表明( )。A.实践是文化创新的源泉B.实践是文化创新的根本目的C.实践是文化创新的动力D.实践是检验文化创新的根本标准3.“创造新的文化遗产”是中国当代知名主题文化园区。论坛倡导人们站在文化继承和创新的高度上审视历史和未来,力争在实践中“多留遗产,少留遗憾”,为后人创造更多“新”的文化遗产。这里突出强调“新”是因为( )。①文化创新是社会实践的动力 ②文化创新可以不断推动社会实践的发展 ③文化创新可
4、以促进民族文化的繁荣 ④离开了创新,文化会成为无源之水、无本之木A.①② B.②③ C.①③ D.②④4.时下电视剧制作大兴翻拍之风,与其频繁地向经典作品“借光”,还不如多花点心思,让今天的原创成为明日的经典。这是因为( )。A.文化创新必须立足于社会实践B.文化创新有利于促进民族文化的繁荣C.否定传统文化才是真正的发展D.大众文化真正需要的是原创作品5.创作生产更多无愧于历史、无愧于时代、无愧于人民的优秀作品,是文化繁荣发展的重要标志。这要求文艺工作者必须( )。①自觉投身于发展中国特色社会主义的伟大实践 ②关注最广大人民群众的根本利益
5、 ③虚心向人民群众学习,满足他们对文化生活的各项要求 ④刻苦钻研,将文化创新作为自己的全部使命和工作职责A.①②B.①③C.②④D.③④知识拓展1.社会实践在文化创新中起什么作用?(1)社会实践是文化创新的源泉。人类在改造自然和社会的实践中,创造出自己特有的文化。离开了社会实践,文化就会成为无源之水、无本之木,人们就不能进行有价值的文化创造。(2)社会实践是文化创新的动力和基础。社会实践的发展,为文化创新提供了更为丰富的资源,准备了更加充足的条件。(3)新的文化形态的诞生、旧的文化形态的消亡、先进文化的发展,都是在社会实践中实现的。2.怎样理解文化创新与
6、人民群众的关系?(1)人民群众在社会实践中的地位。人民群众是社会实践的主体,也是文化创造的主体。人民群众在社会实践中创造并享用文化。(2)文化创新的要求。文化创新必须关注最广大人民群众的根本利益,理解人民群众的基本文化需求。文化创造者应该自觉地投身于发展中国特色社会主义的伟大实践当中,坚定地走与人民群众实践相结合的道路,从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养,这样才能创造出无愧于时代和人民的文化作品。3.文化创新的意义。(1)创新是文化富有生机与活力的重要保证。(2)文化创新可以推动社会实践的发展。推动社会实践的发展,是文化创新的根本目的,也是检
7、验文化创新的根本标准。(3)文化创新能够促进民族文化的繁荣。只有在实践中不断创新,传统文化才能焕发生机、历久弥新,民族文化才能充满活力、日益丰富。文化创新是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。重难点探究一、中国作家协会经常组织作家到基层采风。作家们通过自己的文字生动记录了基层经济社会协调发展、人民安居乐业和谐幸福的生活,创作出了许多富有生命力的文章。请你谈谈作家进行文学采风活动的原因。二、为推动新闻工作者切实将群众观点、群众路线体现在新闻宣传实践中,促进新闻单位深入基层、深入群众进一步制度化、常态化,中宣部、中央外宣办、中国记协等部门在全国新
8、闻战线组织开展的“走基层、转作风、改文风”活动目前正在全国如火如荼地进行。你觉得
