四年级英语上册 lesson 1-lesson 24教案 冀教版

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1、Lesson1:SkirtandPants教学目标:　　知识:1)掌握本课的新词汇:skirtblousepantsshirtsweater　　2)理解句型:Whatisheshewearing?HeSheiswearing.　　能力:教会学生正确地用英语描述人们的穿着。　　情感：让学生在课堂教学中体会学习的快乐，敢于用英语表达自己想说的内容，发展学生综合语言运用的能力。教学重、难点：　　重点：掌握本课所学的新词汇：skirtblousepantsshirtsweater　　难点：理解并运用句型Whatisheshewearing?HeSheiswear

2、ing.教具、学具：教师词汇卡片、录音机、教学磁带。教学过程：一、开始上课和复习1、师生互致问候2、唱歌：StandupSitdown　3、操练：老师板书Whatisheshedoing?HeSheis.带领全班进行问答练习。　　T：（指一名学生）Standupplease.（指站起来的学生）Whatisheshedoing?　　Ss：HeSheisstanding.　　提醒学生___ing意思是此时此刻正在做某事。如：Weare___ing.我们正在干或正在做某事。　　比较:LiMinggosetoschooleveryday.　　LiMingisgo

3、ingtoschoolnow.　4、操练：用问答的形式复习颜色名称　　Whatcolorisit？Isit___?Isit___or___?二、新授　　1、skirtblousepantsshirtsweater　　1）示范：老师出示各种衣服的卡片或指学生穿的衣服来介绍skirtblousepantsshirtsweater　　并与学生一起重复读几遍上述单词　　2）播放录音No.1Whatisit?让学生看书跟读。　　3）讲解pants这个词在英语中是一个有趣的词，指一件东西却是复数形式。这和以前我们曾经接触过的单词scissors（剪刀）是一样的。　　4）操练

4、：老师指着班上所穿的衣服带领学生做如下问答练习Isthisa___?YesNo.Whatisthis?　　It’sa___.Isthisa___ora___?It’sa___.当学生很有把握的回答这些问题后,在句型中加入表示颜色的词.如让学生看书中的图画,带领他们做下面的练习　　T:Whatarethey?(指pants)Ss:Theyarepants.　　T:Whatcolorarethey?Ss:Theyareblue.　　T:Yes.Theyarebluepants.Bluepants.　　用其他衣服联系单数形式　　T:Whatisit?(指衬衣)Ss:

5、It’sashirt.　　T:Whatcolorisit?Ss:It’swhiteandyellow.　　叫几名学生到前面，带领学生继续操练　　T:(指学生穿的衬衣)Whatisit?Ss:It’sashirt.　　T:Whatcolorisit?Ss:It’sa___.　　T:Ohyes.It’sa___shirt.　　2、Whatisheshedoing?　　1）示范：用汉语解释wear的意思为“穿”或“戴”。板书wear，用手指着这个单词领学生读若干遍。wearing表示“正穿着”，再指某个学生所穿的衣服做对话练习。　　T：（指一学生穿的衣服）Whati

6、sheshewearing?HeSheiswearinga　　____.(领学生读此句)　　Ss:HeSheiswearinga____.　　T:(指另一学生)Whatisheshewearing?　　Ss:HeSheiswearinga____.　　T:(再指一学生)Whatareyouwearing?　　S:I’mwearinga____.　　T:(指自己的衣服)WhatamIwearing?　　S:Youarewearinga____.　　2)播放录音No.2What’shewearing?What’sshe　　wearing让学生先静听两遍然后

7、再看书跟读2-3遍后让学生自己将句子译成汉语.　　3)练习:把学生分成若干小组,让他们根据所穿的衣服用下列句型进行轮流问答.　　Whatisheshewearing?HeSheiswearinga.　　Whatareyouwearing?I’mwearinga____.　　4)表演:请几组学生向全班表演他们所练习的对话　　三、检查理解情况　　四、结束课堂教学：　　1、做《活动手册》　　2、布置课外作业　　3、Say“Goodbye！”tothestudents.板书:教学反思：　　Lesson2:Newandold一、教学目标：　　1、知识目标：①使学生能够

8、正确地听、读、写、用下列