八年级政治下册 第二单元 第5课 缤纷情感（第2课时）教案 教科版

《八年级政治下册 第二单元 第5课 缤纷情感（第2课时）教案 教科版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、缤纷情感一、教材分析<一>本框的地位和作用承上启下。与《多彩情绪》有着一定的联系，同时，本课与第八年级的《友谊的天空》联系紧密，《友谊的天空》中探讨的男女交往中的友谊问题是在点上深化情感问题的讨论。以及九年级的《同在阳光下》和《漫步地球村》都会在不同程度上涉及爱心等问题。<二>教学目标根据本教材的结构和内容，结合七年级学生的心理特点，我制定了以下教学目标：1.情感、态度、价值观目标：让学生懂得人生的意义在于对真善美的追求，培养学生养成科学严谨的学习态度和高尚的道德情感。2.能力目标：引导学生感受和体验理智、道德和美的内涵，学会表达自己的情感体验；感受个人情感

2、与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感。3.知识目标：让学生知道人的高尚情感对人生目标的重要意义，明白道德和美感有助于培养和发展丰富的、健康的、高尚的情感。<三>教学的重点和难点：引导学生感受和体验理智、道德和美的内涵，让学生掌握培养和发展健康的丰富的高尚的情感的途径和方法。二、学情分析中学生的情感主要具有以下特点：（1）充满热情，富有朝气；（2）情感的两极性明显；（3）情感内容不断丰富；（4）情感的深刻性不断增加；（5）情感的稳定性和自我控制能力进一步加强；（6）情感的效能明显增强。因此教师可以利用中学生的这些情感特点，设计丰富多样的教学活动，通过

3、本课的学习让学生能够正确地了解自己的情绪，逐步学会调控自己的情绪。使学生逐步掌握情感的丰富性和培养他们高尚的情感。教学方法根据七年级学生的学龄特点和认识水平，主要采取了多媒体教学、活动探究等教学方法，通过创设问题与情景等形式，以学生为主体实现有效的师生互动，提高学生的学习兴趣，让学生在活动中得到认知和体验，发展学生的思维能力。（1）案例分析法：通过案例分析，引导学生将书本知识应用于实际生活，明确自身情绪与他人的关系，做到合理的宣泄情绪、有效的控制情绪。（2）活动探究法:引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，

4、培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。（3）讨论、归纳法——旨在鼓励学生发挥学习的主动性，让学生对学习整堂课后的所想所感进行讨论、归纳，达成思想上的共鸣，使学生的情感得以升华。由于内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以让学生自己阅读课本并思考，并例举社会上存在的一些有关的现象，在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本框题知识的认知更清晰、更深刻。四、教学准备和教学手段（1）学生准备：搜集幽默笑话、诗歌、漫画、名言、谚语，编辑“笑口常开”小册子。（2）教

5、师准备：搜集生活中调节和控制情绪的典型案例，并整理归类，根据教学需要，制成课件。五、教学过程教学环节教师活动学生活动课堂导入（情境导入）爱国情感——在国际体坛上，每当运动员身披国旗、绕场欢呼时，他们心中想到是祖国的荣誉面对即将冉冉升起的五星红旗，我们的爱国情感油然而生人非草木，孰能无情。这里的情，不是指情绪，而生情感！以上各种现象都体现出情感的什么特点？缤纷情感谈谈你心中的情感吧，跟小伙伴们讨论一下！跟我一起进入下一环节吧，一起来培养我们的高尚情感！学生集体思考、回答，导入新课。情境体验培育高尚情感感受理智——理智感——求真体验道德——道德感——求善欣赏美好

6、——美感———求美途径一：感受理智学生体验、思考。新知探究阿基米德的故事阿基米德是古希腊的物理学家，他爱动脑筋，非常聪明。一次，国王让金匠做了一顶纯金王冠。但他怀疑金冠中掺了假。可是，做好的王冠从外形上、重量上都看不出问题。国王把这个难题交给了阿基米德。阿基米德日思夜想。一天，他去澡堂洗澡，当他慢慢坐进澡堂时，水从盆边溢了出来，他望着溢出来的水，突然大叫一声：“我知道了！”竟然衣服都忘了穿跑回实验室。猜猜：阿基米德想出办法后的心情是怎样的？他把金王冠放进一个装满水的缸中，一些水溢出来了。他取出王冠，把水装满，再将一块同王冠一样重的金子放进水里，又有一些水溢出

7、来。他把两次的水加以比较，发现第一次溢出的水多于第二次。于是他反复试验，断定金冠中掺了银。当他宣布他的发现时，金匠目瞪口呆。1、学生思考、讨论并回答。2、结合课本知识回答教师提出的问题。3、分组讨论：遇到下列情况时,如何调控自己的情绪?这次试验后，阿基米德继续研究，发现了一条原理：即物体在液体中减轻的重量，等于所排出液体的重量。这就是阿基米德定律，即浮力定律。直到现代，人们还在利用这个原理。用一笔画四条线段把九个点连接起来。在寻找答案的过程中，在尝试成功后，你体验到了哪些理智感？调解委员请处理本班同学在日常学习生活中遇到的问题和矛盾，说说自己产生的理智感。1

8、、王丽：“我和李晓是好朋友，最近，李晓又和张敏成了好