九年级语文上册 第六单元 21 陈涉世家教案 新人教版

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1、21　陈涉世家第一课时【学习目标】1．了解司马迁和《史记》，初步感知陈胜、吴广起义的背景和经过。(重点)2．反复朗读课文，背诵精彩句段。3．积累文言词汇，疏通课文大意。(重点、难点)【教学过程】一、新课导入中国历史上第一次大规模的农民起义是秦朝末年的大泽乡起义，这次由陈胜、吴广发动的农民起义，很快得到各地人民的支持，迅速席卷全国，加速了秦朝的灭亡。陈胜、吴广是什么样的人？他们是在什么情况下发动起义的？起义的经过怎样？下面就让我们一起走进司马迁写的《陈涉世家》，了解这次起义的来龙去脉。二、自主预习1．走近作者司马迁，字子长，夏阳(今陕西韩城南)人。西汉著名史学家、文学家，从小受父亲影响，诵读古文

2、经书，二十岁开始远游大江南北，搜集资料，为写《史记》做准备。《史记》(原名《太史公书》)是中国第一部纪传体通史，记载了从上古传说中的黄帝时期到汉武帝元狩元年长达3000多年的历史。全书包括本纪(记帝王)、世家(记诸侯)、列传(记重要人物)、表、书，共一百三十篇，陈胜首事反秦，功大，故入“世家”。司马迁以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识完成的《史记》，是“二十五史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。2．背景资料秦始皇统一中国后，建立了专制主义的中央集权国家。当时徭役沉重，赋税繁重，刑法苛酷，老百姓怨声载道。秦始皇死后，统治阶级内部也危机重重。到了公元209年，终于爆发

3、了中国历史上第一次大规模的农民起义——由陈胜、吴广领导的大泽乡起义。3．反复朗读课文，读准字音，读准节奏，尤其注意以下句子的朗读节奏。燕雀/安知/鸿鹄之志哉发/闾左/適戍渔阳今/亡亦死，举大计/亦死今/诚以吾众/诈自称/公子扶苏﹑项燕又间令/吴广/之次所旁/丛祠中而/戍死者/固十六七乃令/符离人葛婴/将兵/徇蕲以东将军/身/被坚执锐三、合作探究(一)积累词汇小组内同学合作，整理本课的重点词语的意义和用法，尤其是通假字、一词多义、古今异义、词类活用等词语的特殊用法。(二)疏通文义同桌之间合作，老师指导，疏通文章大意。注意以下重点句的翻译。(1)苟富贵，无相忘。明确：假如有一天谁富贵了，彼此不要忘

4、记。(2)燕雀安知鸿鹄之志哉！明确：燕雀怎么会知道鸿鹄的远大志向呢！(3)今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？明确：现在逃跑(被抓回来)也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死好吗？(4)今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。明确：现在如果把我们的人冒充公子扶苏、项燕的队伍，倡导天下人(反秦)，应该有很多响应的人。(5)又间令吴广之次所旁丛祠中。明确：(陈胜)又暗中指使吴广到驻地旁边的丛林里的神庙中。(6)旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。明确：第二天，士兵中到处谈论这件事，指指点点，都互相以目示意陈胜。(7)藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相

5、宁有种乎！明确：即使仅免于斩刑，而戍守边塞的人十分之六七也会死掉。大丈夫不死罢了，要死就要(干大事)成就大的名声啊。王侯将相难道是天生的贵种吗？(8)当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。明确：在这时候，各郡县苦于秦朝官吏压迫的人都纷纷起来惩罚当地的郡县长官，把他们杀死来响应陈胜(的号召)。四、课外拓展1．对秦的统治，不同的人表现出不同的态度，请阅读下面材料，任选一人，对其态度做一点简要评价。①陈涉：“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”②秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍(即项羽)俱观。籍曰：“彼可取而代也。”③高祖(刘邦)常繇咸阳，纵观，观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎，

6、大丈夫当如此也！”明确：①陈涉对暴秦的统治不满，有追求平等的理想；②项羽对秦充满仇恨，有灭秦的豪情壮志；③刘邦对始皇帝充满羡慕之情，流露出对富贵功名的世俗追求。2．陈胜作为首发起义亡秦的领导者，且是三代以来以平民起兵而反残暴统治的第一人，历代史学家都把他看作震撼暴秦帝国统治、叱咤风云的伟大历史英雄。请你仿照下面的颁奖辞示例，为英雄陈胜拟写一则颁奖辞。2011年度感动中国组委会授予刘伟的颁奖辞：当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。示例：他只是一个平民，却能为穷人打破封建等级观念。他能

7、够洞察时局，带领“苦秦久矣”的人民首发起义亡秦，他不畏强暴，心胸博大的反抗精神激励了无数后人，他是中华民族英勇顽强的民族精神的实践者。第二课时【学习目标】1．理清故事情节，明晰陈胜、吴广起义的原因、谋划和经过。(重点)2．通过赏析语言描写，分析陈胜的人物形象，学习陈胜、吴广的智慧、勇敢和大无畏的反抗精神。(重点)3．理解作者对陈胜的态度，正确评价人物。(难点)【教学过程】一、新课导入上节课我们了解