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时间:2018-12-21
《七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约同步测试 新人教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第一课青春的邀约一、选择题1.青春期心理充满矛盾,如渴望交际,却又感到孤独,不愿与人交往;朝气蓬勃,勇于探索,但遇到挫折又容易失去信心,悲观失望……对这些心理矛盾,下列看法正确的是①这些心理矛盾是我们成长过程中正常的现象,所以可以置之不理②这些心理矛盾有时上我们感到苦闷,但正是它们构成了我们向前发展的动力③这些心理矛盾如果处理不好,也会成为阻碍我们发展的动力④我们通过各种方式,借助各种力量来调控各种心理矛盾,是非常有必要的A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④2.在我们成长中,与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。思维的批判性有助于我们
2、①发现问题、提出问题②学会从不同角度思考问题,探索解决方案③敢于向权威挑战④从自己的感受出发,为所欲为A.①②③B.②③④C.③④D.①③④3.青春悄悄地来临,我们心理和生理也在悄悄地发生变化。处于青春期的我们应该注意①保持乐观心态,愉快地接纳青春期的生理变化②保持青春期的营养平衡③摆脱依赖,什么事都自己解决④遇到疑惑及时向父母、老师请教,不胡思乱想A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④4.小宇是一个漂亮的女孩子,可是,升入初中后,发现自己的个子没有同班同学的高,从此后她对与别人的目光特敏感,心情也变得越来越不好。这说明A.小事夸张化,
3、心理不正常B.心里充满青春期的心理矛盾C.对青春期的正常生理变化缺乏了解D.缺乏远大的理想和抱负5.张瑞初中三年各个方面变化很大,下列哪一种表现属于青春期生理变化的特点A.个子猛长,脖子出现喉结B.情绪不稳定,为一点小事就冲动C.开始厌烦家长的唠叨D.开始了解异性,对某个女同学有好感6.2016年7月14日参考消息网报道:整容似乎已成为中国年轻人的一种时尚,而不单是爱美的女白领,就连青春期的学生也成为整容浪潮的主力追随者。随着进入暑假,中国各地都出现了暑期整容热。对此,下列认识错误的是A.我们应接受现实,学会欣赏自己B.学会以积极的心态接
4、纳自己的形象C.为了自己漂亮而整容,无可厚非,值得提倡D.青春的我们在追求外在美的同时,也要体现青春的内在美7.青春期出现心理矛盾是正常现象,但同时会给我们带来烦恼……下列选项中做法正确的是①向老师、家长求助②经常进行体育锻炼③多阅读中外文学名著④在网络游戏中陶醉自我A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④8.青春凝聚着动人的活力,蕴含着伟大的创造力,为我们的成长带来无限可能,同时,青春的创造是多姿多彩的,它离不开A.幻想B.学习C.实践D.试验9.运动会前夕,班主任问小辉。如果让你代表我们班参加4X100米接力赛,怎么样?"小辉回答道:
5、“没问题,我能行!"小辉这是的表现。A.自尊B.自负C.自信D.自强10.青春期是人生的黄金时代,为了有效预防“少壮不努力,老大徒伤悲”的局面,我们青少年就要①加倍珍惜,不虚度年华②有崇高理想,加强自身修养,增强自身的能力③多做有意义有价值的事,让有限的生命焕发光彩④尽情享乐不要留下遗憾A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③11.下列表述中不属于青春期矛盾心理表现的是A.个子猛长,出现了喉结,脸上还长出了小痘痘B.觉得自己长大了,似乎成熟了,可情绪不稳定,为点小事就冲动C.有时不愿听老师和父母的“唠叨”,又希望能得到他们理解D.有时表现
6、勇敢,有时又表现胆怯懦弱12.近年来,“创客、互联网+,创新2.0”等新概念,在我国各大媒体和领导人的讲话中成了高频词汇,这表明①只有创造才能获得成功②创造存在于我们生活的各个方面③国家和社会呼吁每个人用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践④创造是时代的召唤A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④13.古人云:“学贵有疑。小疑则小进大疑则大进。”这说明,我们在学习中需要有。A.独立思维B.批判精神C.创造潜力D.钻研精神14.生理发育是青春成长的重要信号,但与此同时,我们的思想和精神也在发生巨变。人是有思想的高等动物,为此,处于青春期的我们
7、除了关注我们的身体之外还要①发展我们的独立思考能力 ②培养我们的批判精神 ③开发我们的创造创新潜能 ④摆脱父母和老师的监护A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④15.教师在平时的教学中,应引导学生深入探寻名家名作的思维方式,从而培养他们的批判习惯。如苏轼的《石钟山记》,不迷信古代两位名人的说法,而大胆地提出自己的观点,虽然后人又否定了他的观点,但这种质疑、察疑、释疑的精神将光照千古。关于思维的批判性下列说法与题意无关的是A.有助于我们发现问题、提出问题,从而去解决问题B.能调动我们的经验,激发我们新的学习动机C.可以让我们都成为名人D.
8、能促使我们解决问题,改进现状二、简答题16.古人云:“学贵有疑。小疑则小进,大疑则大进。”朱熹更是说:“读书,始读,未知有疑;其次,则渐渐有疑;中则节节是疑。过了这一番,疑渐渐释,以至融会贯通
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