七年级科学下册 2.4 光和颜色（2）同步练习 （新版）浙教版

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1、2.4　光和颜色(2)对应学生用书P61—P62　　　　　　　　　　　　　1．阳春四月，荷兰花海的各种郁金香竞相开放，争妍斗艳，喜迎各地的游客。在太阳光的照耀下，游客看到的鲜艳的红郁金香是因为(B)A．红郁金香能发出红色的光B．红郁金香能反射太阳光中的红色光C．红郁金香能发出白色的光D．红郁金香能吸收太阳光中的红色光2．某日上午，某地区天空出现了罕见的日晕现象，太阳周围出现了一条带有彩色的大圆环，非常好看，许多人纷纷拍照留影。彩色圆环的形成原因是(D)A．小孔成像　B．光的直线传播C．光的反射　D．光的色散

2、3．如图所示，将一束太阳光投射到玻璃三棱镜镜面上，在棱镜后侧光屏上的AB范围内观察到不同颜色的光，则(C)(第3题)A．A处应是紫光B．只有AB之间有光C．将温度计放到AB范围A处的外侧，会看到温度计的示数上升D．该实验说明太阳光是单色光4．下列说法正确的是(D)A．单颜色的红光通过棱镜后也会发生色散现象B．光的色散是光通过介质后发生了偏折，其中紫光偏折最小C．白光色散后不可能再合成为白色光D．彩虹的形成是因为太阳光通过了充满水汽的大气5．绿色植物的生长需要吸收太阳光，而其体内的叶绿素是绿色的，所以(B)A

3、．绿色光对绿色植物生长最有利B．绿色光对绿色植物生长最不利C．各种色光对绿色植物生长的作用相同D．绿色植物能吸收所有绿色光6．光的色散说明白光是一种复色光，棱镜对不同色光的偏折程度不同，其中对红光的偏折程度最小，对紫光的偏折程度最大。图中能正确表示某种复色光通过三棱镜发生色散的是(B)7．下列不属于人类对紫外线的应用的是(C)A．利用紫外线消毒灭菌　B．鉴别纸币的真伪C．电视机的遥控器　D．日光浴8．全自动感应水龙头如图所示，它是利用人体反射的红外线进行自动控制的。(第8题)9．如图，让一束太阳光照射三棱镜

4、，射出的光照在竖直放置的白屏上，以下说法正确的是(A)(第9题)A．如果在白屏与棱镜之间竖直放一块红色玻璃，则白屏上其他颜色的光消失，只留下红色B．如果在白屏与棱镜之间竖直放一块蓝色玻璃，则白屏上蓝色光消失，留下其他颜色的光C．如果把一张红纸贴在白屏上，则在红纸上看到彩色光带D．如果把一张绿纸贴在白屏上，则在绿纸上看到除绿光外的其他颜色的光【解析】　白光经三棱镜后，光屏上自上而下出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带。如果在白屏前放一块红色玻璃，只有红光能够透过，其他色光都被红色玻璃吸收了，故A正确；如果在

5、白屏前放置一块蓝色玻璃，则白屏上只有蓝色光，其他颜色的光消失，故B错误；红纸只能反射红光，如果把它贴在白屏上，在红纸上看不到彩色光带，只能看到红光，故C错误；如果把一张绿纸贴在白屏上，则在绿纸上看不到除绿光外的其他颜色的光，故D错误。10．盛夏来临，人们又为“怎样才能不晒黑”而犯愁。资料表明：将皮肤晒黑的罪魁祸首是太阳光中的长波紫外线。“好奇实验室”为此检测了若干衣服的防晒效果。检测方法：先用光纤探头和计算机测算出阳光中长波紫外线的强度；再把衣服挡在光纤探头上，测算出透射到光纤探头上的长波紫外线强度。利用前

6、后两次测得的长波紫外线的强度计算出长波紫外线的透过率。实验数据如表所示：实验序号衣服材料衣服布料层数长波紫外线透过率1天蚕丝(白色)112%225%3化纤(白色)128%4214%5全棉T恤(白色)17%6全棉T恤(黑色)14%分析表中数据，回答下列问题：(1)该实验是通过比较长波紫外线透过率来分析衣服的防晒效果的。(2)比较实验1、2或3、4得到的结论是其他条件相同时，防晒效果与衣服的层数(厚度)有关。(3)根据测量结果，请向你的家人提出一条夏季户外活动时着装的建议：穿全棉长袖T恤；穿颜色较深的衣服；穿较

7、厚的衣服。【解析】　(1)根据题干中的检测方法可知，该实验是通过比较长波紫外线透过率来分析衣服的防晒效果的。(2)比较实验1、2或3、4可知，衣服的材质和颜色不变，长波紫外线透过率随衣服布料层数的增加而降低，即防晒效果越好。(3)分析实验1、3、5的数据可知，防晒效果与衣服的材质有关，并且其他条件相同时，全棉的衣服防晒效果最好；分析实验5、6可知，防晒效果与衣服的颜色有关，并且其他条件相同时，衣服的颜色越深防晒效果越好。11．国家游泳中心“水立方”是充满魔幻色彩的外层膜结构建筑，博得许多建筑师的好评。“水立

8、方”的外膜用什么颜色更节能？某科学探究小组因考虑到“水立方”馆内光线和夏天的室温，他们做了几组实验。实验一：对透明物体和不透明物体的颜色由什么决定进行了如下的探究：先后用不同颜色的膜在不同颜色的光下进行观察，得到的结果如表1所示：表1照射光的颜色绿色红色红色绿色白色膜的颜色绿色红色蓝色红色黄色观察到的颜色绿色红色黑色黑色黄色(1)由表1可以得出结论：透明物体的颜色是由透过它的色光决定的。实验二：用不同颜色的膜材料