八年级数学下册《回顾与思考（1）》教案 北师大版

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1、第三章分式备课时间：第四周上课时间：第七周第9课时：回顾与思考（1）教学目标知识与技能：（1）使学生进一步熟悉分式的意义及分式的运算；（2）提高学生分式的基本运算技能．过程与方法：提高学生的运算能力，发展学生的合情推理能力；情感态度与价值观：注重学生对分式的理解，提高学生分析问题的能力．教学过程第一环节回顾（5分钟，教师引导学生回顾知识）1、分式的基本性质是什么？举例说明！2、分式的乘除法的法则是什么？举例说明！3、同分母的分式加减法的法则是什么？举例说明！4、异分母的分式加减法的法则是什么？举例说明！通过

2、学生的回顾与思考，使学生对分式的基本性质、乘除法、加减法等基本运算有一个更深层次的认识．第二环节想一想（5分钟，学生独立完成填空，全班交流）填空题：（1）如果某商品降价x%后售价为a元，那么该商品的原价是元．（2）某人打靶，有m次均打中a环，有n次均打中b环，则此人平均每次中靶的环数是．（3）当x时，分式有意义．（4）当x时，分式的值为0．加深学生对分式的一些基本概念的认识．第三环节做一做（7分钟，学生先独立完成，后小组核对）1、化简下列各式：（1）（2）（3）（4）2、计算：（1）（2）（3）（4）加强学

3、生对分式的运算等基本技能的训练。第四环节试一试（3分钟，小组合作交流）先化简，后求值：，其中x=–1．逐步提高学生的运算能力，发展学生的应用能力，提高解决问题的能力．第五环节想一想（10分钟，学生独立完成，全班交流）1、已知：，求的值．2、已知：，求的值．3、已知：，求的值．4、已知：，求A、B的值．使学生了解不同情况下分式的运算技巧．第六环节反馈练习（10分钟，学生先独立完成，后全班交流）1、选择题：（1）使分式有意义的是（）A、B、C、D、（2）若4x=5y，则的值是（）A、B、C、D、2、填空：（1）

4、计算：=；（2）计算：；3、已知：，求的值．通过设置恰当的、有一定梯度的题目，关注学生知识技能的发展和不同层次的需求．第七环节布置作业课本第95页A组（优等生）第1、2、3题；B组（中等生）第1、2、3C组（后三分之一生）第1、2教学反思