高中地理《人口合理容量》学案2 湘教版必修2

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1、必修2第一章第二节人口合理容量导学稿【预习练习】一、“人口爆炸”1、“人口爆炸”是社会学家用来描述出现的世界人口情况的词汇，它十分形象地反映出年来世界人口猛增的现象。2、世界人口的“J”形曲线增长被称之为。这种增长在开始时数量但很快就会。马尔萨斯的人口学说即“两种级数说”认为人口数量以增加，而生活资料则以增加。二、环境的限制性1、是人类生产生活资料的主要来源。要保证人类社会的发展，就必须拥有足够的。然而，自然资源终究是。人类与自然资源之间，应当建立关系，以实现自然资源的利用。2、随着世界人口的急剧增长，一方面

2、，大幅度下降，使土地承受着越来越大的压力；另一方面，，使用于农业生产的土地面积正在显著缩小。3、是重要的自然资源，是人类进行现代化生产和提高生活水平的。20世纪70年代以来，由于矿产资源的大量消耗，某些重要的矿产资源正在，有的甚至趋于。4、人类的生存和发展都离不开。短缺问题正日益严重地困扰着人类的生存和发展。5、人类不合理的毁坏了大面积的森林，进而导致加剧，下降，加快，加深，增多。三、人口的合理容量1、人口容量是指在下，一个国家或地区所能容纳的。人口合理容量，则是指在的情况下，一定地区所能容纳的人口数量。2、

3、人口容量是与相结合的产物.一般来说，环境承载力是指一定时期内，在的前提下，所能容纳的人口规模和经济规模的大小。很显然，环境承载力中的人口规模于人口合理容量。3、人口容量特点有三:性、性、性。如果某地的人口数量与相当，表明人口与其赖以生存的物质资源基本协调。一个国家或地区的人口控制目标应该低于，并以此作为人口控制的最终警戒线。4、多数学者认为地球的人口容量在亿左右。5、根据有关部门计算，我国最多可承载人。【我的笔记】【课堂练习】一、单项选择题1..我国人口和环境之间的矛盾已十分突出，主要表现在①我国人均可耕地不

4、足世界人均耕地的1/2②随着人口增长和城市化的发展，可耕地总数在不断减少③我国人均淡水占有量仅为世界人均淡水占有量的1/3④由于大量开采地下水，有些地区出现地下水枯竭现象A.①②B.③④C.①③D.②④2..制约人口容量的首要因素是A.资源状况B.科技水平C.人口文化素质D.生活消费水平3.人口普查表明，近年来城市人口增长很快，下列原因分析正确的是A.城市人口自然增长和机械增长都快B.城市人口自然增长趋缓，机械增长加快C.城市人口自然增长加快，机械增长趋缓D.主要受国际移民的影响4..不与人口容量呈正相关的是

5、A.资源数量B.科技发展水平C.消费水平D.人类社会发展阶段5..有关环境人口容量的叙述，正确的是①资源越丰富，能供养的人口数越多，环境人口容量越大②科技越发达，人们利用的资源越多，环境人口容量越小③消费水平越低，人均所需资源越少，环境人口容量越小④社会分配制度等因素，对环境人口容量的大小也有影响A.①④B.②③C.①②D.③④二、综合题读“我国人均耕地变化图”，完成下列要求。(1)我国人均耕地发展变化的趋势是________，产生这种趋势的主要原因是________。(2)下列判断正确的是()A.这种趋势不

6、影响我国的农业生产B.这种趋势应该继续下去C.近期可以根本扭转这种趋势D.应该加强耕地保护，抑制这种趋势(3)为保证我国的粮食自给，应采取的措施是()A.开垦草原B.围湖造田C.提高单位面积产量D.改善耕地质量【课后作业】一、单项选择题1.可导致环境人口容量降低的因素有A.科技水平提高B.环境质量相对稳定C.资源过度使用，利用率低下D.社会经济发展水平逐步提高2.下列说法属于人与环境对立的是①洞庭湖围湖造田②东海渔场实行休渔制度③南方丘陵地区退耕还林④为改善交通，大力增加汽车等交通工具A.①③B.①④C.②③

7、D.②④3．下列关于合理人口数量的说法，正确的是A.合理人口容量是根据一地的自然资源的数量而确定的B.一个地区的自然资源是有限的，因此，合理人口容量一旦确定，不会再变化C.合理人口容量的提出，有利于人口、资源与环境的可持续发展D.科学技术水平和人类消费水平的提高，都会使合理人口容量变小4．下列关于合理人口容量和环境承载力关系的叙述，不正确的是A.合理人口容量就是环境承载力B.合理人口容量要小于环境承载力C.环境承载力发生变化可能会引起合理人口容量发生变化D.合理人口容量和环境承载力在一定程度上都是对当前自然、

8、社会环境的综合反映5.关于我国环境人口容量的估计，正确的是我国人口与淡水、耕地等资源之间的矛盾已经十分尖锐我国目前人口数量已大大超过了环境人口容量的极限值我国目前人口只有12.95亿，人口与环境关系尚属良性循环我国最大环境人口容量在7亿作业二、综合题阅读下列材料，回答下列问题。材料回顾过去，我国人口多，对农产品的需求量大，为了提高农业产出，一方面扩大耕地面积，毁林开荒，一方面对现有土地过分使用，造成