高中地理 1.2 人口合理容量学案 湘教版必修2

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1、1.2人口合理容量学案（湘教版必修2）【学习目标】　说出环境承载力与人口合理容量的区别。一、“人口爆炸”1．描述对象：20世纪出现的近100多年来世界人口①______的现象。2．人口的指数增长：即世界人口的“②__”形曲线增长，特点是开始时数量比较③____，但很快就会④________________。二、环境的限制性1．原因2．自然资源对人口的限制(1)原因：自然资源是⑧________的。(2)要求：人类与自然之间应当建立⑨________________关系，以实现自然资源的持续利用。(3)表现自然资源对人口的限制土地资

2、源⑩__________________大幅度下降；用于______________的土地面积显著缩小矿产资源大量消耗导致其迅速减少，有的甚至______________水资源__________________问题正日益严重地困扰着人类的生存与发展森林资源大面积毁林导致______________加剧，______________下降，耕地沙化加速，大气污染程度加深和气候反常事件增多三、人口的合理容量1．人口容量(1)概念：指在一定的自然资源和____________条件下，一个国家或地区所能容纳的________人口数量。(2

3、)特点：__________、相对性、__________。2．人口合理容量：指在有效和______地利用资源、环境并获得最大______效益的情况下，一定地区所能容纳的人口数量。3．环境承载力：指一定时期内，在________________的前提下，环境、资源所能容纳的人口规模和______规模的大小。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　基础达标练考查点1　“人口爆炸”1．下列对马尔萨斯人口学说的评价，正确的是(　　)A．马尔萨斯“两种级数说”在世界人口增长过程中根本不存在B．马尔萨斯有意夸大人口繁殖力与土地生产力的巨大差异

4、C．马尔萨斯人口学说荒谬至极，毫无意义D．马尔萨斯“两种级数说”作为一种趋势，在一定时间、地点和条件下是确实存在的考查点2　环境的限制性2．环境对人口增长的限制性，主要表现为(　　)A．人类生存空间相对有限　　　B．资源供应相对有限C．矿产资源的不可再生性D．人类科技水平还不高考查点3　人口容量3．人口容量的特点有(　　)A．相同性、临界性、警戒性B．绝对性、临界性、可变性C．临界性、相对性、警戒性D．相对性、季节性、警戒性考查点4　人口的合理容量4．下列关于人口合理容量的叙述，正确的是(　　)A．它是指在一定的自然资源和经济社会

5、条件下，一个国家或地区所能容纳的最高人口数B．它是指在有效和持续地利用资源、环境并获得最大经济效益的情况下，一个地区所能容纳的人口数量C．它是指地球空间能容纳的人口数量D．环境承载力中的人口规模就是人口合理容量方法技巧练图示法巧记影响人口容量的因素人口容量的大小受到很多因素的制约，其中资源、对外开放程度、科技水平和生活消费水平都是制约人口容量的重要因素。据此回答(1)～(2)题。(1)以下组合关系正确的是(　　)A．科学技术——获取资源数量——人口容量B．人口文化——生活消费水平——人口容量C．科技水平——人口容量——资源获取数量

6、D．人口文化——人口容量——生活消费水平(2)不与人口容量呈正相关的因素是(　　)A．资源数量B．科技发展水平C．消费水平D．人类社会发展阶段方法技巧活动思考从第一个10亿开始，每增加10亿人口经历的时间分别是100、30、14、13、12年。增长的速度明显是越来越快。(P10)活动探究马尔萨斯的人口论并不在于他的科学性，而在于他的学说给了我们一个启示。“两种级数说”在世界整体上是不可能存在的，但是在局部地区、一定的时期内和一定条件下是存在的，如果人类不加以自觉地控制生育，将有可能步入类似“两种级数说”的泥淖中无法自拔，所以活动中

7、的观点二是有道理的。(P10～P11)活动探究1．自然资源是指直接来源于自然界、用于人类的生产、生活的物质和能量。2．随着生产力水平的提高，人类利用的物质和能量越来越多，加上技术的进步，人类对自然资源的利用程度也越来越高，可见自然资源的种类是在不断增加的。不同的自然资源，其数量的变化也有不同的规律。对于不可再生的矿产资源来说，数量是越来越少的，甚至现在已经有些矿产资源面临枯竭了；对于可再生资源，有些是真正的可再生资源，如太阳能、风能、水能、地热等可以说是取之不尽、用之不竭的，但有些可再生资源则是有条件的可再生，如土地资源、森林资源

8、、水资源等等，必须是在人类合理利用、保护好的前提下才能永续利用。3．随着生活水平的提高，山水等风光也是可以当作自然资源的，比如可以作为旅游资源。(P11～P12)活动思考(P12)活动思考中间派的看法比较折中。乐观派过分夸大了人类的主观能动性，认为