平寨镇第三小学教育均衡发展工作规划

《平寨镇第三小学教育均衡发展工作规划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、.平寨镇第三小学教育均衡发展工作规划2013年8月页.平寨镇第三小学教育均衡发展工作规划前言为进一步巩固“两基”成果，提高我校义务教育水平，根据《中华人民共和国教育法》、《国务院关于基础教育改革和发展的决定》（国发[2001]21号）、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、省人民政府办公厅《关于以县为单位制定巩固“两基”成果，提高义务教育水平实施计划的通知》（黔府办发[2009]159号）精神及《贵州省人民政府关于进一步巩固“两基”成果提高义务教育水平的意见》，按照教育科学发展、优先发展、内涵发展、均衡发展、促进教育公平，注重实效的原则

2、，编制《平寨镇第三小学巩固“两基”成果提高义务教育水平工作规划（2009-2017）》。始终把教育摆在优先发展的战略地位，加强对本校教育的宏观调控，进一步巩固“两基”成果，提高义务教育水平，为六枝特区经济社会的可持续发展提供人才和有力的支持。第一部分：学校办学现状分析及历史背景（一）学校背景及基本状况平寨镇页.第三小学是一所规模型的农村小学。学校创始于1970年，由于2000年原六枝矿务局政策性破产，于2000年8月组建了平寨镇第三小学。镇三小由原四角矿子校与平寨镇塔山小学合并而成，校址选于原四角田矿子校内。2001年8月原平寨镇山脚小

3、学并入本校；2004年8月原平寨镇六龙小学并入本校；四所学校的合并使得教师和学生逐年增加，扩大了办学规模。在十年的建设过程中，学校逐渐成为一所管理规范、质量上乘的学校。学校占地10150平方米，校舍建设面积3040平方米，生均面积476平方米，普通教室15间，办公室6间，微机室1间，会议室1间，图书室、阅览室、仪器室、实验室、体育保管室、门卫室各1间，拥有图书6900册。学校现有9个教学班，在读学生588人，在编教师27人，教师达到专科历的15人，占专任教师的56%，中师学历12人，专任教师合格率达100%，小学高级教师21人，小学一年

4、级教师6人。（二）发展优势1、地理位置优越。我校位于四角田社区。四角田是老矿区，居住人口多，周边村寨适龄儿童较多，对于我校的招生有利。经济的快速发展，为全镇教育的发展提供了坚强有力的支撑，全镇教育正处于兴旺发展期。多年以来，学校坚持走内涵发展之路，办人民满意的教育。2、重视师资队伍建设，建成了一支比较优秀的师资队伍。学校为教师良身定制培养目标，推动个性化发展，以构建健康心态系列活动，加强教师精神家园建设，加快了教师成长的步伐。多年来，教师在学校行政领导的引领下，勤奋耕耘，不断探索，自觉学习，对自己的事业和前途充满希望和憧憬，奉献意识、敬

5、业精神强，整体面貌积极向上。页.3、重视课程改革，生态课堂构建呈新气象。学校按照上级规定的课程标准开足、开齐所有课程，以请进来、走出去的形式加强校本培训，转变了教师的教学观念，推动了教师课堂教学改革。4、学校坚持实施素质教育，加快了学生健康、全面发展步伐。（三）制约因素1、由于多种因素，部分优质生源流失，制约了学校发展的空间。2、从教师队伍的年龄结构看，青年教师不多，新生力量得不到补充，教学队伍趋于老年化。3、中老年教师个人的教育教学特色不明显，个人专长不突出，“模仿型”、“教学型”教师多，“科研型”、“专家型”教师少，为学校实现整体式

6、跨越带来一定难度。4、班主任的工作能力、管理水平存在较大的差异。5、学校的教育现代化设施设备有待于进一步优化。第二部分：学校的发展目标和思路办学理念：秉承“以人为本”的办学理念，坚持“一切为了学生，为了一切学生”的思想，坚持教师学生的双主体地位，让学生在全在发展的过程中快乐成长，让教师在教书育人的过程中实现自我发展。基本思路：以精细化管理为切入口，以引进和培养青年教师培养为着力点，以生活化德育为新亮点，以生态课堂构建为增长点，以和谐促发展，以质量铸品牌。办学目标：1、学校发展总目标：页.经过八年努力，把学校建设成为管理科学、队伍优化、特

7、色显现的在平寨镇内具有广泛影响的小学。管理科学：以科学发展观为指导，凸现以人为本的理念，依法治校，以德立校，建立科学的考核体系，在规范中优化各类制度，努力创设科学、人文相结合的管理平台，为教师自主发展，提升专业素养创造条件。队伍优化：建设一支师德高尚、专业素养不断提升，结构不断优化的师资队伍，团队意识、进取意识、大局意识不断增强，打造特色学科，形成优势学科。特色显现：打造学校艺术创新特色，优化特色项目，丰富乐器、合唱、书法、舞蹈等艺术项目，探索儿童科幻画、乒乓、排球等项目，满足学生全面多样的发展需求。2、具体目标：自强不息、臻于至善师生

8、共同奋斗目标：学生培养目标（学风）培养学生成为了解并继承中华传统美德和中华优秀文化艺术同时兼具现代文明修养的“基础扎实、全面发展、敢于创造”的健康人。体现“生动活泼，健康向上”的学风。基础扎实：具有积极向上