锦西小学2018年秋学期六年级美术教学计划

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1、锦西小学2018年秋学期六年级美术教学计划一、教材分析（一）教学重点1．练习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。2．能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。（二）教学难点1．利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。2．欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。3．用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。4．运用对比与和谐、

2、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。5．能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。二、学生概况本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。三、教学目的、要求（一）总目标学生以个人或集体合作

3、的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。（二）各学习领域目标1．造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。2．设计

4、应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。3．欣赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。4．综合探索学习领域造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。四、教学措施1．应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值

5、。2．多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。3．采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。4．

6、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。本班学生极为活跃，课堂表现欲强。个性鲜明，对美术兴趣不太浓。我想对每个学生的创造成果要给予充分的尊重，不要用统一的规定去束缚学生的手脚，培养学生依靠自己主动建构知识与活动，达到自身进一步发展的目的。学生情况分析：六年级学生对美术学习兴趣比较浓厚。学习态度较认真，积极。美术技能方面有一定的基础。本年级学生的美术的综合水平还是比较高的。相对薄弱的环节是涂色方法，在今后的教学中有针对性的进行渗透和提高。五、本学期教学进程表周次课次课题教时备

7、注1．9.3-9.71我种的植物22．9.10-9.142蔬菜23．9.17-9.213水墨画蔬菜24．9.25-9.304买菜25．10.1-10.7国庆节放假6．10.8-10.125蔬菜的联想27．10.15-10.196木版画18．10.22-10.267印花布19．10.29-11.28画人物210．11.5-11.99人物装饰画211．11.12-11.1610水墨人物画212．11.19-11.231112我爱运动运动的动物213．11.26-11.3013拍拍动作214．12.3-12.7

8、14爸爸妈妈215．12.10-12.1415瞧这一家子216．12.17-12.2116奇思妙想217．12.24-12.2917实物标识218．1.2--418纸柱造型219．1.7-1.111920现代建筑木板年画1120．1.14-1.18复习考试