高考语文 表达技巧复习教案 新人教版人教版

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1、表达技巧第1、2课时一、考点简析：如果说，从意象到意境，从形象到感情，都是“写的是什么”的话，那么，表达技巧就是要解决“怎样写”的问题。表达技巧主要集中于以下几点：修辞手法、表达方式、表现手法和篇章结构等方面。二、常见的修辞手法：1、比喻：就是打比方，即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比另一事物的手法。如：柔情似水，佳期如梦。古人在诗歌中写行身之苦、思乡之恨、怀人之情，时常以月亮传情达意，但很少直接写“月”，而是用比喻(一般用借喻)，如“玉轮、冰轮、银盆、玉环、玉盘”等。在一些诗词中，常常连用几个喻体，从不同角度，运用不

2、同的相似点对同一本体进行比喻。如“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”就是博喻。2、比拟：即把甲事物模拟作乙事物来写的一种修辞方式。包括拟人和拟物。拟人是把物人化，拟物是把人物化，或把此写成彼物。如韩愈《晚春》：“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。”此诗运用了生动的拟人化手法。“草树”本属无情物，竟能“知”能“解”能“斗”，尤其是彼此竟有“才思”高下之分，设想之奇诗中罕见。诗人借此鼓励“无才思者”要敢于创造。3、夸张：故意夸大或缩小表达对象的形象、特征、作用、程度或品格，以增强话语的表现力。夸

3、张可以强烈地表现作者对所要表达的人或事物的感情态度，或褒或贬，或肯定或否定，从而激起读者强烈的共鸣，也可以引发人们的联想与想象，有利于提示事物的本质。如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，就表现了瀑布飞泻而下的壮观，饱含了诗人对大自然神奇伟力的赞颂。又如“白发三千丈，缘愁似个长。”愁生白发，诗人白发竟有“三千丈”之长，可见愁思之深重。4、通感：就是通过联想把听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等两种或两种以上的感觉沟通起来的艺术手法。它可以使色彩有温度，使声音有形象，使冷暖有重量，使气味有锋芒，从而创造出更加鲜明的形象，开拓出新颖的意境，抒发

4、出独特的感受，增强艺术表现力和感染力。如“红杏枝头春间闹”把事物无声姿态说成好像有声的波动，仿佛在视觉里获得了听觉的感受。5、双关：尤其在民歌中，作者为了表达出一种委婉含蓄的情感，往往采用隐语双关的手法，使诗歌具有一种含蓄美。双关又分为谐音双关和语意双关。如“低头弄莲子，莲子青如水。”中的“莲子”即“怜子”爱慕心上人。又如“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”中的“晴”表面指一种天气状况，实指“情”，即情思。6、借代：就是用相关的事物来代替要表达的事物的手法，它达到了形象突出，特点鲜明、具体生动的效果。古人状物抒情常用的一些较为固定的代

5、称，如：①战争、战乱：烽火、烽烟、狼烟、干戈、天狼、兵锋等；②书信：鸿、雁、鲤鱼、鱼、青鸟、青鸾、尺素、锦书、函、笺、简、札、尺牍等；③船：扁舟、兰舟、画舫、樯、帆、棹、橹、楫等；④马(或车马)：平聪、玉鞭、玉勒、征辔、鞭、雕鞍、鞍等；⑤太阳：羲和、东曦、金乌、金盆等；⑥月亮：蟾蜍、蟾宫、玉免、素娥、姮娥、嫦娥、婵娟、银阙、珠宫、银盆、玉轮、冰轮、玉环、玉盘、清辉、桂树、桂花等；⑦时光：乌、兔、漏、箭等；⑧称人时用籍贯、官职、封号、做官之地来代称。7、对偶：即对仗，字数相同，词性相对，讲究平仄。如杜甫《登高》：“无边落木萧萧下，不尽长

6、江滚滚来。”中“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人学科气象万千，表现了诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛。8、互文：即相邻句子中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整的意思。如“开我东阁门，坐我西阁床。”意思是：打开东阁门在床上坐坐，又打开西阁门在床上坐坐，以表达木兰对久别的家庭的喜爱。三、常用的表达方式：表达方式主要有叙述、描写、议论、抒情四种，其中描写、抒情是考查的重点。(一)描写方式可分为直接描写(正面描写)和间接描写(侧面描写)两种，其中重点是间接描写，即诗人在写景时，不从正面景

7、物入手，而是从与其有关的侧面景物入手，以对侧面景物的描写来达到反映主题的效果。间接描写时要注意：1、动静关系：①或动静结合指对人、事、景处于动态或相对静态时的描写。如：“月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。”(查慎行《舟夜书所见》)全诗用白描手法写出了诗人夜晚在船上看到的景色，前两句写静态，后两句写动态。②或以动衬静，即通过对动态的描写、渲染、反衬出静态，也就是在动态描写中显示出动态。例：“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”(王维《鸟鸣涧》)诗歌中所写景物如花落、月出、鸟鸣等都是动景，同时又通过这些动景，更

8、加突出显示了春涧的幽静。“鸟鸣山更幽”，动中见静，愈见其静，这里面包含着辩证法。2、虚实关系：实写，指对人物或事件进行直接的、正面的叙述和描写。虚写，指采用侧面交代或烘托性的叙述与描写。虚实结合，即两种手法在叙述、描