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时间:2018-12-20
《高中语文《弈秋》教案 人教版第五册》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学内容:《学弈》一课时教学目标:1、能读通课文,理解课文意思。背诵课文。 2、能了解古今语言的区别,能根据课后的注释理解课文。 3、能从课文中领悟到做事要专心致志,不可三心二意的道理。 4、对文言文产生兴趣,并尝试在课外读一些文言文。教学重点、难点:1、学生有感情地朗读课文,熟读成诵。 2、学生根据注释读懂课文内容,并用自己的话讲讲。责任备课修改案一、激趣导入1、同学们,我们祖国的文化博大精深,在1919年以前基本是使用文言文。今天,我们就来学习一篇文言文《学弈》。 2、读课题,解题。 什么是学弈
2、?请同学们通过阅读预习提示寻找答案。 (学弈:学习下围棋。) 3、本文选自《孟子》的《告子篇》,作者是孟子,是他谈到学习态度和聪明不聪明的问题时举的一个例子。 4、谁能简单地介绍一下孟子的资料? (孟子:战国时期思想家、政治家、教育家。名轲,字子舆。战国人,肯定人性本来是善的,都具有仁、义、礼、智等天赋道德意识。提出了“富贵不能淫,贫贱不能移,责任备课修改案威武不能屈”等论点,著作有《孟子》,是儒家经典之一)。二、自读课文,解决疑难。 1.按要求读文。 (1)读准字音。 (2)画出不理解的词语,结合工具书
3、和注释解决。 (3)掌握生字字形。 2.汇报交流 (1)字音:指名读文,纠正字音。 huìwéi hú zhuó fú yuē 诲 惟 鸿鹄 弓缴 弗 若曰 (2)解释古文词语的意思。三、初读课文,整体感知。1.指名读课文,思考:课文讲了件什么事?(两个人向弈秋学习下围棋,由于学习态度不同,结果也就不同。)四、深入理解课文内容。 以学生自学为主,同桌合作学习,讨论每句话的意思,教师点拨指导。学生质疑问难,全班讨论解决,老师辅导。 1.逐句理解。 弈秋,通国之善弈者也。 (弈秋,是全国下围棋最好的
4、人。) 使弈秋诲二人弈。(让弈秋教两个人下棋。) 其一人专致志,惟弈秋之为听。(其中一个人听得很专心,只要是弈秋说的,他都听。) 责任备课修改案一个虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。 (另一个人虽然听弈秋讲着,一心认为有天鹅将要飞过来,想象着拉开弓用箭射天鹅。) 虽与之俱学,弗若之矣。(虽然与第一个人一起学,但是不如他了。) 为是其智弗若与?曰:非然也。(是他的智力不如前一个人吗?我说不是这样的。) 2.用自己的话连起来说一说。五、体会文章中心。 1.什么原因使得两个人学习的结果不一样呢?(第一个
5、人学习时专心致志,凡是弈秋说的他都记得,比较用心,所以比第二个人学得好。)2.请大家谈谈学习本文的体会。(做什么事只有专心致志,一心一意才能成功。)3.你能联系实际说一说吗?(让学生充分发言,认识到不专心产生的不良结果,增强做事专心致志的意识。)六、背诵课文。(分组背)在熟读、理解的基础上指导背诵。附:板书设计 一人……为是其智弗若与,弈秋善弈,诲二人弈一人……曰:非然也。
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