秋九年级语文上册 17 桃花源记教案 苏教版

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1、桃花源记教学设想：通过读课文，根据书下注释读懂课文、同学间互相进行试讲的方法，学生基本在指导下自学课文教学目标：知识与能力：1．读准下列字音：　　豁然　俨然　衣着　阡陌　鬓　要　邑　诣　骥　语　　2．积累文言词汇，掌握文言词汇的特点。（1）通假字：具、要；（2）古今异义：交通、妻子、绝境、无论；（3）一词多义：舍、寻；（4）辨析同义词：悉、并、具、咸、皆；（5）句式：省略句。　　3．了解文学家陶渊明。过程与方法：朗读感知课文内容，借助工具书和注释疏通文意，再用归纳比较法形成规律性的认识，教师指导学生辩证地评价陶渊明的社会理想，最后熟读成诵，汲取文化营养。情感态度

2、价值观：1．理解作者这一理想的进步意义和消极意义。　　2．理解作者追求平等、自由、幸福，没有剥削、没有压迫的社会理想及对黑暗现实不满的精神。教学重难点：教学重点：1．掌握课文中古今异义词和省略句的用法。2．把握课文的思想内容和艺术特色。3．加强诵读训练。教学难点：认识评价课文所描绘的理想境界。教学中应注重通过诵读来加深学生对文言字词、句子的理解。可先让学生了解课文的基本内容，再体会领悟其语言特色和思想内涵。教学时数：二课时教学内容和步骤：第一课时教学目标：熟读课文，疏通文章大意教学重难点积累文言词汇，掌握文言词汇的特点一、导入新课有位英国文学家说过这样一句话：“

3、一个热爱生活的人，即便是在最痛苦的时候也能找到美好的因素。”同学们往往也有这种体验：当你遇事不顺时，当你心烦意乱时．当你郁闷低沉时，你会去想象一些开心的东西，你会去幻想着一切都变得美好顺利欢畅的一刹，你会去遗想成功带来的无尽的欢畅……生活在东晋的著名诗人陶渊明就是这样一个人，他的生活充满坎坷磨难，但他却把希望寄托在美好的撞憬之中。今天我们要学习的《桃花源记》就表达了他对人生理想的追求和渴望。简介作者。①陶渊明，名潜，字子亮，东晋著名诗人，诗歌多以表现田园山水、归居之乐见长。②作者生活的朝代，社会动荡，战乱频繁，生灵涂炭。陶渊明曾做过几任小官，因不满现实黑暗，辞官

4、归隐，躬耕僻野，寄情山水。③本文是《桃花源诗并序》中的“序”，可独立成篇。二、范读正音1．要求学生认真听清老师的断句、节奏，标记生词。落实下列字词的读音：俨然 豁然 阡陌 垂髫 恰然 邑人 便要还家 2．学生放声自读课文。要求：（1） 基本读准断句，注音语气节奏。（2）读完后理出难解的字词句。3、教师应进行朗读指导，可从以下几方面要求：①字音要读准。如“便要还家”中“要”读“邀”，不读“耀’；‘“骥”读记”，不读义”；“此中人语云’中“语”旧读玉，现不作要求。②句读要分明，课文中有许多对偶句和四字句，应读出对衬感来。如“忽逢／桃花林，夹岸／数百步，中无／杂树，芳

5、草／鲜美，落英／缤纷。”③语调、节奏要读出轻重缓急，读出感情。如：“①问今是问世，②乃不知有汉．(3)无论魏晋、，，加着重号的调应重读，语调稍慢；第①句读得略平缓．②③句读得有起伏；第①句与②③句间停顿略久，②③句连接要紧凑。这样能较好地读出感情意味。三、合作翻译疏通课文中重要、疑难的字词句。可让学生发言提出．也可让学生自由上讲台写在黑板上。教师在此基础上归类整理。要求学生领会掌握以下加点字同的含义：① 武陵人捕鱼为业：作为 为具言所闻 向,对2) 乃不知有汉：竟 ：乃大惊：竟不足为外人道也：对,向3)黄发垂髫并怡然自乐；都 两两狼之并驱如故：一起4)一为具言所

6、闻：详细地 具答之：详细地5)甚异之：对……感到惊异 欲穷其林．穷尽,走到尽头咸来问讯：都黄发垂髦：用特征来指代老人和小孩复延至其家：请处处志之：同“誌”，作标记谐太守：到…去,寻病终：死6)屋舍俨然：整齐的样子。现在指神情庄重或假装正经的样子。阡陌交通：交错相通。现在指各种运输和邮电事业的总称。率妻子邑人…：妻子儿女。现在指男子的配偶。无论魏晋：更不用说。现在用作连词，表示条件不同而结果不变。说如此：像这样。现在指“这样”。芳草鲜美：鲜嫩美丽。现在指食物味道好。7)完成练习五，了解文言文主语、宾语的省略情形。四、诵读训练。（锻炼朗读能力，加深课文理解。）1．学

7、生齐读课文。2．学生自己朗读。教师点评，表扬优点，指出不足。3．自由朗读，鼓励学生力争有所提高进步。4．若时间允许，可要求学生在课堂上背出第一自然段。五、布置作业1．查字典，弄清下列成语的意思。落英缤纷、豁然开朗、恰然自乐、世外桃源、无人问津2．背诵课文。六、反馈练习1、陶渊明又名______，字_______，是_________（朝代）著名诗人，上学期我们学过他的诗《______》，首句是“种豆南山下”。2、解释加黑的词。　　1．屋舍俨然_______________　　2．便舍船_______________　　3．阡陌交通_______________　

8、　4．诣太守______